读万卷书,行万里路。旅行之于普通人,能拓宽视野,增长见识。旅行之于地理教师,更能够在行万里路中搜集地理课堂教学的宝贵素材。通过发现、整合和利用"浸润式"教学内容,采取"浸
本文基于华东师范大学上海市地理教育教学研究基地学校“立德树人”研究项目课题研究结题报告。笔者针对学科基地重视“育分”和“提质”的基本现状,结合教育部“立德树人”的
预应力的施工作为预应力钢筋混凝土连续箱梁施但在大量施工中出现了预应力筋伸长值不符、夹片开裂、力筋滑丝断丝等问题,分析了影响预应力施工工艺和质量的一些因素,指出必须
人类是海洋之子,海洋为人类提供了渔盐之利、舟揖之便。笔者从人与海洋的关系出发,创设了中国航海第一人"翟墨领航"的情境,运用UPAD3将学生操作Google Earth的过程投屏互动,增
结合国内单斜塔无背索斜拉桥浏阳河洪山大桥的工程实例,介绍了该工程中大悬臂钢-混凝土组合梁采用的反变形法施加预应力的设计思想,并与实测结果进行比较分析,测试结果与有限
在数学教学中发现,现在的学生普遍缺乏创新意识,创新能力更有待加强.然而具有创新能力的人才将是最具竞争力,最受欢迎的人才.学生的创新意识主要是指对数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究.教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生创新的潜能.提高学生的创新意识和创新能力是广大教师面临的重要