【摘 要】
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推进高校“课程思政”建设不断取得新进展，必须充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用。推动“课程思政”建设不断取得新成效，必须使专业课与思政课同向、同行，构建立德树人长效机制，实现全员、全过程、全方位育人。本文结合公共艺术的专业特点，分析高等院校公共艺术专业“课程思政”教学现状，以北京服装学院公共艺术专业“传统壁画临摹与研究”课程的思政教学为例，从课程的建设
【基金项目】
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北京服装学院课程思政教育教学改革专题项目资助成果,项目编号：KCSZZT-2142；
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推进高校“课程思政”建设不断取得新进展，必须充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用。推动“课程思政”建设不断取得新成效，必须使专业课与思政课同向、同行，构建立德树人长效机制，实现全员、全过程、全方位育人。本文结合公共艺术的专业特点，分析高等院校公共艺术专业“课程思政”教学现状，以北京服装学院公共艺术专业“传统壁画临摹与研究”课程的思政教学为例，从课程的建设目标、建设思路、建设举措三个方面阐述推动专业教学与思政要素深度融合的过程，探索公共艺术专业教学与思想政治教育协同发展的路径。
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