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转变教学方式已成为当前广大教师的自觉行动,有一些教师在转变教学方式的过程中,走进了误区,其中包括选择教学方式不应忽视教学内容的需要、选择教学方式不应忽视教学进程的需要、选择教学方式不应忽视不同目的任务的需要、选择教学方式不应忽视学生学习方式的需要,要想产生较好的教学效果,必须走出这些误区.
转变教学方式不应走入的误区
【摘 要】
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转变教学方式已成为当前广大教师的自觉行动,有一些教师在转变教学方式的过程中,走进了误区,其中包括选择教学方式不应忽视教学内容的需要、选择教学方式不应忽视教学进程的需要、选择教学方式不应忽视不同目的任务的需要、选择教学方式不应忽视学生学习方式的需要,要想产生较好的教学效果,必须走出这些误区.
【机 构】
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湖南耒阳市二中
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2021年12期
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