【摘 要】
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<正>换座位对班主任来说事虽不大,却是一件让人烦心、头痛的事。经过多年的班主任工作,本人在解决这一问题时形成了一定可供选择的套路,不妨冠之以"三十六计",下面着重介绍其
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<正>换座位对班主任来说事虽不大,却是一件让人烦心、头痛的事。经过多年的班主任工作,本人在解决这一问题时形成了一定可供选择的套路,不妨冠之以"三十六计",下面着重介绍其中的几种。第一计:重新组合计每遇到中途接管的班级,我并不急于安排调整座位,基本是按原班主任安排的座位就座就行。通过与学生谈话、从学生的日常活动中观察,洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。向原班主任、任课老师了解学生的基本情况,找出问题学生以及特殊学生。在调整座位之前掌握班级整体情况,将学生座次表排在自己心目
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