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学习与管理是车之双轮，鸟之双翼，缺一不可。只注重学习而忽视管理，学习就会成为空中楼阁；只注重管理而把学习搁置一旁，管理的结果必是舍本逐末。因此，管理是切入口，学习是根本。
抓住关键，以身作则
班主任工作首先是一种责任心的表现。责任心的突出表现就是抓住关键以身作则。开学与考试是班主任工作最重要组成部分，是全体学生对班主任定位的时间。俗话说，好的开始是成功的一半，我们要抓住这个最佳时机。要求学生及时到位，在开学的一周之内，自习时间，笔者都及时进入班级，察看学生，让学生养成一种好习惯，要求学生做到的，自己首先做到。班主任是无声的力量。考试前后，自习期间笔者也坐在班级之中，一是维持学生纪律，更多的是给学生一种情绪上的稳定。事实上，学校也是这样要求的。
责任明确，落实到人
有些时候，出现问题我们无法处理，最根本的一点原因，就是责任不明确。因此，对于班级事务责任要明确化。宿舍卫生、宿舍纪律、教室卫生、自行车、收钱等等方面都有专门的负责人，在哪个方面出现问题直接处理。举例而言：宿舍卫生与纪律——笔者班上有七个宿舍，每个舍长记录一天学校通报情况，涉及到上哪个宿舍，及时通知那个宿舍的舍长，舍长找出责任人。惩罚：分三步走，第一次写说明书，字数要多；第二次写说明书并下保证，并通知家长；第三次按照保证做。笔者对学生比较宽容，心太软。学生错也时常犯。
重视心理，心灵导航
一味的说教不如深入他们的心灵，每周的卫生纪律重复强调学生也会生厌。笔者的习惯是搜集一些古今中外的有关这些方面的文章讲读，在潜移默化中感染学生。尤其重视励志文章的诵读，既是对他们意志行为的培养，更是对他们心灵的陶冶。
明确分工，协调合作
对班干部的运用是减轻班主任工作至关重要的一环。笔者分为三个大的体系：班长全面负责，主要召集卫生委员、生活委员、体育委员，对上周的情况以书面的形式说明；学习委员牵头，召集课代表，把一周当中学生作业的完成，授课的进度，老师的讲解，课堂的反应等等方面也以书面的形式说明。团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委员和宣传委员，对一周中班级的总体情况作出书面说明。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面的把握，工作才有针对性。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，全班学生参与，记录每天班级中的情况。并且每天第三节晚自习前抄好每日寄语。
方法辅助，日近日高
很早之前，在《教师博览》上看过一篇文章，说一个年轻教师对学生尽心尽力，学生也很感激这位年轻教师，但是这个班学习成绩却没有起色，反而下滑。学校决定让一个老教师管理这个班级，一段时间之后，这个班级蒸蒸日上，这其中的根本原因是什么？其中一个学生道出个中原因，说年轻老师每天教导我们要努力学习、努力学习，我们不知该如何具体去做。因此，班主任在要求学生努力的基础上应给学生一点可以操作的具体的方法。如：
勇往直前，我自己的行动计划
1）目标——
2）行动——第一步；第二步；第三步
3）预料到的障碍——
4）监控——我怎样进行监控？我做得怎样？谁能给我出谋划策？
5）援助——我需要什么援助？
6）检查——我是否需要调整某些东西达到我的目标？
7）许诺——我是否愿意使出所有需要的努力去达成目标？
8）自我评价——对于目标，我达到什么程度？
怎样做一个富有成效的学生：1）有明确的目标，为实现目标每天有计划地解决自己的基础知识、基本技能；2）在每一个学习阶段，都设计问题引起注意，一开始就能安下心来，使注意力指向最重要的事情；3）珍惜时间，选择使用时间，准时做计划中的事；4）对工作感到有意义，有兴趣，有信心；5）善待他人，人际关系和谐；6）积极参加课堂讨论，简要表述自己观点；7）上课时总想坐在前面；8）学习中遇到问题急于找老师谈；9）在细读一章之前，先初步浏览一遍，复习时先回忆再阅读；10）阅读时不放过表格和图形；11）习惯把一门学科的笔记整理在一起；12）善于做纲要式的课堂笔记；13）阅读时用简单的曲线、图表或表格来概括那些阅读的材料；14）写作时能愉快而流畅地表达自己的思维；15）遇到无准备的考试能正常发挥，取得理想成绩；16）在考试复习中不“开夜车”；17）保证足够的睡眠；18）考试前的那天晚上，静心想出复习过的内容；19）抽出一定时间参加文娱体育活动；20）书桌上很干净。
这样学生方法可寻，操作适用，大大消除学习的盲目性与随意性。
班主任工作琐碎、繁多，靠上面的文字也不能说的清楚，还是有待在今后的工作中进行摸索总结。
（作者单位：河北省隆化县中关镇中学）
抓住关键，以身作则
班主任工作首先是一种责任心的表现。责任心的突出表现就是抓住关键以身作则。开学与考试是班主任工作最重要组成部分，是全体学生对班主任定位的时间。俗话说，好的开始是成功的一半，我们要抓住这个最佳时机。要求学生及时到位，在开学的一周之内，自习时间，笔者都及时进入班级，察看学生，让学生养成一种好习惯，要求学生做到的，自己首先做到。班主任是无声的力量。考试前后，自习期间笔者也坐在班级之中，一是维持学生纪律，更多的是给学生一种情绪上的稳定。事实上，学校也是这样要求的。
责任明确，落实到人
有些时候，出现问题我们无法处理，最根本的一点原因，就是责任不明确。因此，对于班级事务责任要明确化。宿舍卫生、宿舍纪律、教室卫生、自行车、收钱等等方面都有专门的负责人，在哪个方面出现问题直接处理。举例而言：宿舍卫生与纪律——笔者班上有七个宿舍，每个舍长记录一天学校通报情况，涉及到上哪个宿舍，及时通知那个宿舍的舍长，舍长找出责任人。惩罚：分三步走，第一次写说明书，字数要多；第二次写说明书并下保证，并通知家长；第三次按照保证做。笔者对学生比较宽容，心太软。学生错也时常犯。
重视心理，心灵导航
一味的说教不如深入他们的心灵，每周的卫生纪律重复强调学生也会生厌。笔者的习惯是搜集一些古今中外的有关这些方面的文章讲读，在潜移默化中感染学生。尤其重视励志文章的诵读，既是对他们意志行为的培养，更是对他们心灵的陶冶。
明确分工，协调合作
对班干部的运用是减轻班主任工作至关重要的一环。笔者分为三个大的体系：班长全面负责，主要召集卫生委员、生活委员、体育委员，对上周的情况以书面的形式说明；学习委员牵头，召集课代表，把一周当中学生作业的完成，授课的进度，老师的讲解，课堂的反应等等方面也以书面的形式说明。团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委员和宣传委员，对一周中班级的总体情况作出书面说明。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面的把握，工作才有针对性。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，全班学生参与，记录每天班级中的情况。并且每天第三节晚自习前抄好每日寄语。
方法辅助，日近日高
很早之前，在《教师博览》上看过一篇文章，说一个年轻教师对学生尽心尽力，学生也很感激这位年轻教师，但是这个班学习成绩却没有起色，反而下滑。学校决定让一个老教师管理这个班级，一段时间之后，这个班级蒸蒸日上，这其中的根本原因是什么？其中一个学生道出个中原因，说年轻老师每天教导我们要努力学习、努力学习，我们不知该如何具体去做。因此，班主任在要求学生努力的基础上应给学生一点可以操作的具体的方法。如：
勇往直前，我自己的行动计划
1）目标——
2）行动——第一步；第二步；第三步
3）预料到的障碍——
4）监控——我怎样进行监控？我做得怎样？谁能给我出谋划策？
5）援助——我需要什么援助？
6）检查——我是否需要调整某些东西达到我的目标？
7）许诺——我是否愿意使出所有需要的努力去达成目标？
8）自我评价——对于目标，我达到什么程度？
怎样做一个富有成效的学生：1）有明确的目标，为实现目标每天有计划地解决自己的基础知识、基本技能；2）在每一个学习阶段，都设计问题引起注意，一开始就能安下心来，使注意力指向最重要的事情；3）珍惜时间，选择使用时间，准时做计划中的事；4）对工作感到有意义，有兴趣，有信心；5）善待他人，人际关系和谐；6）积极参加课堂讨论，简要表述自己观点；7）上课时总想坐在前面；8）学习中遇到问题急于找老师谈；9）在细读一章之前，先初步浏览一遍，复习时先回忆再阅读；10）阅读时不放过表格和图形；11）习惯把一门学科的笔记整理在一起；12）善于做纲要式的课堂笔记；13）阅读时用简单的曲线、图表或表格来概括那些阅读的材料；14）写作时能愉快而流畅地表达自己的思维；15）遇到无准备的考试能正常发挥，取得理想成绩；16）在考试复习中不“开夜车”；17）保证足够的睡眠；18）考试前的那天晚上，静心想出复习过的内容；19）抽出一定时间参加文娱体育活动；20）书桌上很干净。
这样学生方法可寻，操作适用，大大消除学习的盲目性与随意性。
班主任工作琐碎、繁多，靠上面的文字也不能说的清楚，还是有待在今后的工作中进行摸索总结。
（作者单位：河北省隆化县中关镇中学）