试论邓小平社会主义本质论的精辟与创新

来源 :广西社会主义学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:talygs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义本质,是科学社会主义理论体系中一个最基本的理论问题,是建设社会主义必须弄清楚的理论前提。我们只有全面准确地把握社会主义内在本质的规定性,才能在坚持社会主义基本制度的基础上,大胆地推进改革,指导改革沿着社会主义本质要求的方向发展,建设有中国特色的社会主义。过去我们对这个问题并没有完全搞清楚。致使
其他文献
香港回归祖国,洗雪中华民族的百年耻辱,是一件彪炳史册的盛事,全国人民为之欢欣鼓舞。这是邓小平“一国两制”构想的伟大胜利。对两岸关系乃至国家统一大业将产生
在学生眼里,“差错”意味着失败,意味着耻辱。很多学生把错误和耻辱联系在一起。正因为如此,学生非常担心出错,甚至有学生会产生一种恐惧感很多学生担忧会出错会受到同学歧视,因而
素质教育已实施多年,但是由于高考制度还没有实现彻底的变革,依然存在应试教育的残酷现 实.所以,这就要求高中数学教师,在注重对学生素质和能力培养的同时,临近高考之前要传
“计算机”是社会、生活中的“热门”工具,“计算机”是实现社会发展的“热门”行业,而中职计算机专业则是中职院校中的“热门”学科。对于身处中职院校的学生来说,他们最想成为
本文从几方面深入浅出地总结了如何较好地开展探究馒头在口腔中的变化实验。即:探究问题的提出、探究实验的原理、探究活动的思路、实验改进和强调、注意事宜、知识拓展等。
小学生正处在长身体、长知识的阶段,世界观、人生观以及价值观都没有完全形成,作为小学语文老师,在教学实践中要结合小学语文教育的特殊性,正确把握每个学生的特点,借助多种课堂教
高质量教育的着力点在课堂,高效率课堂的着力点在学生。如果课堂让学生都待不住、学的不快乐,感觉枯燥无味、没劲,教育质量从哪里来?这个问题又让我们回归到“什么样的课堂是好课
深化课堂教学改革是实施《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的关键,课堂教学改革的深化在于教学改革深化机制的运转。课堂教学改革深化机制运作表征为教学主
随着新课程教学改革的全面落实,随着素质教育的进一步推进,我校积极开展学生综合素质的评价工作。学校通过德育处建立“学生个人成长记录袋”,注重过程性评价;建立自我评价、教师
语文,积淀了华夏民族深厚的文化,是人类文化的重要组成部分,是最重要的交际工具。在语文学习过程中,学生的自我成长是人文精神的成长,即人格、情感、意志、性格、心理品质等的成长