【探究·课堂互动】探究一弹力在实验中，注意观察物体在受力前后的形状变化，并结合下列情景，参考教材P52的“弹力”部分，思考以下问题.1. 用力压直尺、捏橡皮泥、压弹簧、弯折细木条，松手后，结果有什么不同吗？2. 用力弯折细木条，当力量过大时细木条会怎样？为什么？3. 我们在压直尺、压弹簧、弯折细木条时，感受到它们对于手有力的作用，这种力在物理学上叫做什么力？日常生活中还有这种力的例子吗？【归纳提升】弹力产生的条件：（1）两物体接触（2）弹性物体发生弹性形变.【针对训练】1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板C.钢片、木板、泥团D.钢锯条、吹起的气球、湿面团探究二探究弹簧测力计的原理及使用注意观察弹簧受到的拉力和弹簧伸长的关系，并参考教材《探究——弹簧测力计的使用》，思考以下问题.1.用手拉弹簧，随着用的力变大，观察到什么现象？可得出弹簧测力计的原理是什么？2.如何选择合适量程的弹簧测力计？3.指出如图所示的两种弹簧测力计用法中的不当之处？4.读数时，视线必须与刻度板表面垂直吗？5.在使用弹簧测力计时，若误将弹簧测力计上下拿反，把物体挂在了拉环上，测量结果与实际值相比有什么变化？【归纳提升】弹簧测力计的使用方法：1.使用前：看测力计的量程，分度值，是否调零.2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向和弹簧的轴线方向一致.3.读数时：视线必须与刻度盘垂直.【针对训练】【应用·典例剖析】正确理解弹簧测力计的原理.1.弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；或者说在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长成正比.2.注意区分“弹簧的伸长”和“弹簧的长度”.弹簧的伸长是指受力的作用后，弹簧 “伸长了”或“缩短了”的长度；弹簧的长度包括了弹簧的原长再加上弹簧的伸长量.【特别提醒】与拉力成正比的时弹簧的伸长量，而不是弹簧的长度.【训练·基础达标】1.2012伦敦奥运会，中国健儿勇夺全部五枚金牌，再次书写羽坛神话，图6为林丹在比赛中的情景，他球拍上的弦，选用的材料具有良好的A. 塑性B. 弹性C.磁性D.导电性2.下列关于弹力的说法正确的是A. 把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥发生了形变，因此小兔子能够产生弹力B.风把树枝拦腰折断，折断的树枝可以产生弹力C.人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力D.两磁铁的同名磁极靠近时相互排斥是因为它们之间存在弹力3.在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是A.使用前必须观察它的测量范围和分度值B.使用前要检查指针是否指在零刻线C.使用时指针、弹簧不能与外壳磨擦D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置知能提升作业（30分钟 40分）一、选择题二、填空题三、作图题四、实验探究题②请将表格中第3行的数据补充完整.③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对（选填序号）两行数据进行比较.④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：.你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：. 全文查看链接