【摘 要】
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目的:评价模拟病例教学法在外科学教学中的效果。方法:随机将广西医科大学2012级本科生100名分为两组,实验组在传统教学内容中引入模拟病案教学,每3个课时利用30分钟进行分组
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目的:评价模拟病例教学法在外科学教学中的效果。方法:随机将广西医科大学2012级本科生100名分为两组,实验组在传统教学内容中引入模拟病案教学,每3个课时利用30分钟进行分组讨论,由组内成员模拟提出一个已学疾病的主诉症状,全组讨论分析诊疗原则,最后由教师总结。学期末评价教学质量和学生的外科学成绩。结果:统计学生参与的教学评分,实验组启发性、兴趣性、实践能力方面的比较高于对照组,P <0.05,师生互动和基础知识复习方面的评分差异没有统计学意义;学期末实验组外科学成绩以及主观病例分析题成绩高于对照组,
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