“强力”饮料对大鼠心肌组织化学的影响

来源 :中国运动医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxltx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“强力”饮料是增强体质的强壮饮料,内含多种氨基酸、微量元素和维生素。临床观察和动物试验已证明可改善人和动物的运动能力。30支Wistar雄性大鼠随机地分为三组:实验Ⅰ组、实验Ⅱ组和对照组。实验Ⅰ组每日服“强力”饮料,实验Ⅱ组每日服水。观察10天后,实验组Ⅰ和Ⅱ配对进行最大游泳试验。左心肌进行了下述组化反应:糖原:Akpase,ACPase ATPase和SDH。结果说明实验Ⅰ组和Ⅱ组的糖原,AKPase和ACPase之间存在明显的差异。结论为强力饮料可能改善或延缓大鼠运动时心肌缺血。 “Strong” beverage is a strong beverage to enhance the constitution, contains a variety of amino acids, trace elements and vitamins. Clinical observations and animal tests have shown to improve people’s and animals’ motor ability. Thirty Wistar male rats were randomly divided into three groups: experimental group Ⅰ, experimental group Ⅱ and control group. The rats in experiment Ⅰ were served “strong drink” daily, and the rats in experiment Ⅱ were served daily with water. After 10 days of observation, experimental groups I and II were paired for maximum swimming test. The left myocardium underwent the following histochemical reactions: Glycogen: Akpase, ACPase ATPase and SDH. The results show that the experimental group Ⅰ and Ⅱ glycogen, AKPase and ACPase significant differences between. Conclusions: Strong drink may improve or delay myocardial ischemia in rats.
其他文献
大咯血是内科常见的呼吸道急症。传统的内科疗法如应用垂体后叶素及一般止血药物进行止血,有时疗效差。本文探讨了经内科常规用药治疗无效的五例患者,经纤支镜局部注入5%孟氏液
综合性学习强调培养学生的实践能力与创新意识,以学生自主探究与小组合作的模式为基础,以实验、调查、合作、交流等活动为主要教学形式,并注重跨学科知识的应用。语文是初中
为贯彻落实全国家庭病床工作经验交流会精神,进一步推动驻京门诊单位家庭病床工作的开展,总后卫生部于7月23日在总参通信部门诊部召开了有驻京各大单位卫生部(处)、门诊部领
初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助
甲基强的松龙在重症哮喘的治疗中应用广泛,效果良好,但使用剂量不甚一致,国外急症用量在125~1000mg/d,国内推荐剂量1~2mg/kg,4~6小时1次。我们采用两种剂量治疗重症哮喘,以作比较。现将结果报道如下。1
根据上海市的发展规划,2020年上海人均GDP将突破20000美元,实现迈向现代化国际大都市的跨越,并成为国际经济、金融、贸易、航运中心之一。而构建终身教育体系,建 According
本文对我国部分工业企业长期存在的经济效益不好的现象进行了分析,指出技术落后和管理不善是其根本原因。在此基础上,针对如何加强企业的现代化管理问题,作者认为,关键是加强
赵福楼在《走向综合的语文学习与课堂形态的适应性改变》一文中指出,综合性学习源自语文实践,应该是基于学科应用和语文实践的学习理念,打通学生课内外学习空间,以学生主动学
鲁迅有句名言“时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的.”对于一道几何证明题,只要你勤于思考,善于动脑,总还会有别的证明方法.勾股定理从古到今,不就有400余种证法
信息化社会中,教师要应用信息技术开展有效的教学,应用信息技术进行有效的研究,解决教育教学过程中所遇到的问题,能够利用信息技术进行合作,塑造出开放、融洽、互动的协作风