烯效唑在杂交水稻上应用技术初探

来源 :温州农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nqwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
烯效唑(S—3307)是80年代初期继多效唑之后新开发的植物生长调节剂,其生理机制是干扰植物体内赤霉素的合成,具矮化植株、缩短节间作用和提高植株抗倒伏性,本研究着重探讨烯效唑对杂交早晚稻的生长作用及应用技术。 Uniconazole (S-3307) is a newly developed plant growth regulator following paclobutrazol in the early 1980s. Its physiological mechanism is to interfere with the synthesis of gibberellin in plants. It has the advantages of dwarfing plants, shortening the internode effect and increasing plant lodging resistance In this study, we focused on the effects of uniconazole on the early-late hybrid rice growth and its application technology.
其他文献
空间结构分析是景观生态学研究的重要内容和基本特色之一。本文研究基于林相图和森林经理小班调查数据库,在地理信息系统(GIS)支持下,对帽儿山森林景观各景观要素空间分布进行
摘 要: 本文根据近几年在数学与管理课程教学实践过程中积累的经验,谈谈数学方法在管理中的几个方面的应用,以及所取得的教学效果。  关键词: 数学方法 管理 应用  随着社会主义市场经济的发展和完善,数学方法被大量应用于经济管理领域,数学方法的应用极大地提升了经济管理的绩效,并且促进了我国市场资源的优化合理配置,提升了企业竞争力和经济效益。管理是一门哲学,但实践证明,仅有“哲学管理”还不够,还需引入
摘 要: 随着时代不断变迁,科学技术文化不断发展,新课改要求下,对教师的教学能力与要求,对学生学习全面发展的需求越来越高。对于语文这一国民性基础课程,更应该与时俱进,不断创新教育与学习方法,提高全民语文素养。文化要从小抓起,小学生正处于头脑思想的萌芽期,教师应做好小学生学习语文的基础工作,为小学生以后语文学习打下坚实的基础。现代化教学环境下,倡导的就是创新,教师应打破传统教学观念,使用多种方式方法
摘 要: 高职院校高等数学教学应结合新形势下高职学生的现状,从根本上改革高等数学课程的教学模式、教学方法与手段,充分调动学生创新思维活动的积极性,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的应用能力和创新能力。  关键词: 高等数学教学 教学模式 教学方法 创新能力  高等数学是高职院校理工科类专业的一门重要的基础必修课,也是学生以后提高学历的必考课程。目前随着高职院校招生规模的持续扩大,高等数学课程教
京郊小麦覆膜穴播栽培技术小麦覆膜穴插综合配套技术经历长达十多年的试验研究,已基本成熟。地膜小麦具有增产效果突出的特点,一般亩增产100公斤左右,在旱地、水浇地,冬小麦、春小麦
摘 要: 新课改改变了过去传统的教学模式与教学方式,它要求教师成为学生学习的组织者、合作者和引导者;要求学生通过合作交流、小组讨论、自主探索学习新知。这就对教师的备课带来了巨大的冲击与挑战。本文从以下四个方面谈了做法:从根本上改变教师备课的理念;多备教学的实际情境;备学生高于备教材;备教学过程中的“度”。  关键词: 新课改 数学教学备课 学生 教师  新课程改革是适应当下时代和社会需要的一次改革
该文在深入研究城市绿地系统理论及其发展趋势的前提下,结合城市绿地规划工作的具体实践,以计算机技术特别是遥感(RS)和地理信息系统(GIS)技术为支持,探索构建了哈尔滨市绿地
摘 要: 针对常微分方程组的解的存在唯一性定理,本文提出了Lipschitz常数的确定方法.将推导出的三阶Runge-Kutta公式应用于一维直线运动中速度的计算,分析了步长的变化及待定参数的变化对整体误差的影响.对于二维曲线运动的情形,先用解的存在唯一性定理进行解的判断,再用三阶Runge-Kutta方法进行求解,实验结果与实际相符.  关键词: 解的存在唯一性定理 Lipschitz常数 Ru
多穗、抗倒、高产新品种4041,所内品鉴、品比,冀中南和全国黄淮高水肥区试及示范均表现突出。最高亩产617.5公斤。 一、选育经过:该品种是从石家庄地区农科所引进的杂交后代
摘 要: “体验式”教学模式可以激发学生的学习兴趣。本文就“体验式”教学模式的意义展开讨论,提出在高中数学中教学应用“体验式”教学模式的方法。  关键词: 体验式教学模式 高中数学教学 构建策略  从最近的数学高考成绩和学生反映来看,高中学生的数学成绩普遍不高,学生都表示学习数学比较吃力。为了改变这种状况,提高学生的数学成绩,让学生喜欢上数学,需要对数学的教学方法做出改进,让学生产生学习数学的兴趣