论文部分内容阅读
俗话说“人身百年、立于幼学”，当今社会对人才的需求是全方位的，这就要求我们必须在学前教育阶段就应以全面发展的视角看待问题，知识的学习不仅仅要体现在理论层面，对于艺术感知与评价能力的培养也是十分重要因素，只有不断深化自身的艺术修养，才能在成长的过程中更加清楚的体会到生活的真谛，本文就以艺术体系中的美术技能为例，具体分析美术教学在学前教育中应如何评价和定位。