论文部分内容阅读
学习上的“短板”间接反映学生在学习上的薄弱环节.了解学生的“短板”,能帮助教师明确学情.补齐“短板”,不但可以帮助小学生增强学习动力,同时还能起到很好的激励效果,让小学生在直面失败的同时,不断完善自身,从而战胜自己.笔者发现,小学生在语文学习方面的短板主要有以下三方面：认知现状、学习方法、思维方式.