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目的
构建护理学专业本科生翻转教学模式下课程成绩考评指标体系，为新教学模式下学生成绩考评提供依据。
方法采取Delphi法对15名专家进行2轮问卷咨询，并运用层次分析法确定指标权重。
结果2轮咨询问卷有效回收率分别为13/15、12/13。专家总权威系数为0.847，一级、二级、三级指标Kendal和谐系数分别为0.373、0.258、0.595，P < 0.05。最终形成由3个一级指标、5个二级指标、6个三级指标所构成的成绩考评指标体系。
结论2轮专家函询结果可靠，专家一致性好，为护理学专业翻转教学改革中学生成绩考评提供科学、系统的评价工具。