【摘 要】
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阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。目前高中英语阅读课存在文本理解碎片化、知识学习浅层化、思维培养虚空化的现象。基于教学实践研究，本文提出通过英语深度阅读教学解决目前存在的这些乱象，落实培养学生核心素养的目标。本文结合具体案例阐述如何通过实施深度研读语篇、精心设计问题链、巧妙设计思维导图等教学策略，达到阅读课的深度教学，有效实现英语学科育人的目的。
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阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。目前高中英语阅读课存在文本理解碎片化、知识学习浅层化、思维培养虚空化的现象。基于教学实践研究，本文提出通过英语深度阅读教学解决目前存在的这些乱象，落实培养学生核心素养的目标。本文结合具体案例阐述如何通过实施深度研读语篇、精心设计问题链、巧妙设计思维导图等教学策略，达到阅读课的深度教学，有效实现英语学科育人的目的。
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