【摘 要】
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一天清晨,桠桠又来晚了,我笑着问:“桠桠,今天你的小时钟坏掉了吗?”桠桠抿嘴笑了笑,一蹦一跳地去找小朋友玩了。桠桠妈妈看着我说:“老师,桠桠这孩子一点也不知道体谅我。”只说了一句话,就哽咽着说不出话了。原来早晨起来,妈妈一边做饭,一边催着桠桠赶紧收拾。可是桠桠磨磨蹭蹭,做事情总是不着急,洗刷的时候竟然弄湿了衣服,桠桠妈妈赶紧给桠桠换了一套。
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一天清晨,桠桠又来晚了,我笑着问:“桠桠,今天你的小时钟坏掉了吗?”桠桠抿嘴笑了笑,一蹦一跳地去找小朋友玩了。桠桠妈妈看着我说:“老师,桠桠这孩子一点也不知道体谅我。”只说了一句话,就哽咽着说不出话了。原来早晨起来,妈妈一边做饭,一边催着桠桠赶紧收拾。可是桠桠磨磨蹭蹭,做事情总是不着急,洗刷的时候竟然弄湿了衣服,桠桠妈妈赶紧给桠桠换了一套。
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叶圣陶说过,写东西靠平时的积累,不但作家是这样,练习作文的学生也是这样,学生今天作某一篇文章,其实就是对知识、思想、语言等方面的积累。在对国内外相关学术研究的梳理过程中发现,教师对作文素材积累的指导偏重于内容题材的扩充,在如何合理而有效地培养学生的积累意识、养成良好的素材积累习惯方面仍有研究空间。
科举文化是中国传统文化的核心内容之一,也是反映儒学文化的生动教材,与中国社会的历史发展、文化演进、文学风尚、教育发展等息息相关,至今仍影响重大。唱经楼作为全国为数不多的科举文化遗存,是太原乃至全国重要的科举文化实物载体,见证了太原儒学的发展和文脉的延续,展现了科举建筑的建筑特点和文化内涵,具有极大的历史文化价值。
每天早饭后散步,我都带孩子们到种植园走一遭,这里的“宝贝”可不少呢!孩子们“偷偷”摘几颗山药豆;采几粒葵花籽;赏一赏池塘里的小鱼;看一看小竹桥旁枯萎的荷叶,把荷叶攥在手里,再打开,荷叶恢复原状,丝毫不见褶皱,像是极具质感的衣服,“咯吱咯吱”踩在上面,绵绵软软,那是踩在任何高级塑胶跑道上也没有的感觉呢!
长期以来,我形成了一种习惯:每逢草木萌发、万物复苏的春天,无论多忙,都要忙里偷闲去野外挖几趟野菜回来享用。否则,我便觉得这个春天少了很多滋味,枉过了一个春天。我爱吃多种野菜,苦菜、荠菜、曲曲菜、婆婆丁、马榨菜……其中苦菜是诸多野菜中我的至爱。因为它食而不厌,激发人的食欲,且具有药用价值。据有关资料介绍,苦菜是一种健脾开胃、消热解毒的野菜。它的吃法很多,既可拌小豆腐吃,也可蘸甜酱吃。一些大的宴席上还不乏它的身影呢!
上完第一节课后,我正在专心给孩子们批改家庭作业,带着哭腔的一声“报告”,惊得我猛地抬起了头。玉琪气冲冲地跑过来,说自己心爱的文具盒和自动铅笔芯不见了,这是她妈妈从上海买回来送给她的生日礼物,才刚用了三天就丢了。“宋老师,我怀疑是光耀给我偷走了,因为我看到他用的铅笔芯和我的一模一样,我问他,他还不承认。”说完哇哇地哭了起来。
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核心素养是当今世界各国课程改革的风向标、主基调。地理课堂教学如何回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的时代命题,实现学科育人价值,是新时代赋予地理教师的责任。我主讲的《黄土高原的区域发展与居民生活》一课不仅获得省优课,更让我找到学科育人的新方向。
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