【摘 要】
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本研究以内蒙古呼伦贝尔市A旗特岗教师为研究对象,采用调查法和访谈法对特岗教师计划的实施情况和特岗教师的生存状况进行分析,指出A旗特岗教师计划实施中存在物质生活条件匮乏、教学工作压力较大、职业生涯迷茫和心理情感缺失等问题。可采取营造良好社会环境来保持特岗教师队伍的稳定性,提供良好的学校环境来满足特岗教师的心理需求,发挥主观能动性来提高特岗教师自我认识水平等措施,来改善农村特岗教师生存及职业发展中存在
【基金项目】
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国家民委人文社会科学重点研究基地招标课题“文化交融与社会和谐视域下民族地区学校多元文化教育创新研究”（JYJD201616）； 内蒙古自治区高等学校青年科技英才支持计划资助（NJYT-19-B20）；
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本研究以内蒙古呼伦贝尔市A旗特岗教师为研究对象,采用调查法和访谈法对特岗教师计划的实施情况和特岗教师的生存状况进行分析,指出A旗特岗教师计划实施中存在物质生活条件匮乏、教学工作压力较大、职业生涯迷茫和心理情感缺失等问题。可采取营造良好社会环境来保持特岗教师队伍的稳定性,提供良好的学校环境来满足特岗教师的心理需求,发挥主观能动性来提高特岗教师自我认识水平等措施,来改善农村特岗教师生存及职业发展中存在的问题。
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