【摘 要】
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在落实小学数学教学目标的过程中,我们要做好情境教学的设计工作。如借助生活化情境的创设来帮助学生从数学的角度 审视生活,要注意从生活中不断地剥离信息进而帮助学生构建
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在落实小学数学教学目标的过程中,我们要做好情境教学的设计工作。如借助生活化情境的创设来帮助学生从数学的角度 审视生活,要注意从生活中不断地剥离信息进而帮助学生构建数学模型、生成数学思想。如我们要研读教材资源,将生活中的数学情 境与课本上的主题案例进行整合,进而让小学生能够有效的解决现实问题。此时教师、学生都不会过于依赖某一种方法。他们会以情感、 思想为基础来生成解决问题的欲望。如我们要为学生设计游戏化的情境、实践化的情境,让学生不仅仅享受数学学习的乐趣,还需要 让学生生成活动的体验。本文就对此进行了分析。
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