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一、知识梳理
1，力弹力
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，力是两个物体间发生的，一个物体施力的同时，它自身也受到力的作用，因此，施力物体同时也是受力物体，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。
弹力是物体发生弹性形变时产生的力，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，根据这个原理制成了弹簧测力计，发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能。
2，重力
地球表面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向始终竖直向下。
物体受到的重力的大小与质量成正比，G=mg，当物体所处的地理位置发生变化时，物体受到的重力的大小也将随之变化。
被举高的物体具有的能叫做重力势能。
3，摩擦力
物体在滑动过程中受到的接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力；物体在滚动过程中受到的接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力；当物体将要运动(还没有动)时受到的接触面阻碍物体运动趋势的力叫做静摩擦力。
摩擦力的方向与物体相对运动的方向(或相对运动趋势的方向)相反，摩擦力的大小与两个物体的接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力的大小以及物体与接触面之间的摩擦方式有关。
日常生活中增大有益摩擦的方法是增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小有害摩擦的方法是减小压力、减小接触面的粗糙程度、使物体之间脱离接触、用滚动代替滑动等。
4，力的作用是相互的
力的作用效果：①使物体发生形变；②使物体的运动状态发生改变，影响力的作用效果的三要素有：力的大小、方向和作用点，通常用力的示意图来表示，其中线段的起点表示力的作用点，箭头表示力的方向，力的大小可以用线段长短粗略的表示。
力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
二、重、难点剖析
1，弹簧测力计的刻度为什么是均匀的?
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的工作原理，也决定了弹簧测力计的刻度必然是均匀的。
2，为什么说重力的方向总是竖直向下的?
如图1、图2所示，将小球用细线悬挂在铁架台上，我们可以观察到悬线的方向是竖直的；不断改变桌面倾角，悬线的方向始终竖直；任选一个角度将悬线剪断，小球总是竖直下落，由此可知，重力的方向始终是竖直向下的。
3，如何测量滑动摩擦力的大小?
因为无法直接测出摩擦力的大小。所以必须使用二力平衡的知识。
方法一：如图3，用弹簧测力计水平拉动物体A在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到的滑动摩擦力的大小，但因为在实际操作中，很难使物体A做到“匀速直线”，所以此方法只作做粗略估计。
方法二：如图4。将弹簧测力计固定，拉动木板即可，因为此时物体B保持静止，始终受力平衡(弹簧拉力和摩擦力)，所以无论木板是否匀速，摩擦力的大小总等于弹簧测力计示数。
4，怎样根据物体运动状态的变化判断物体是否受到了力的作用?
物体的运动状态是指物体运动的速度大小和运动的方向，也就是说，速度大小和运动方向两者中有一个发生了变化，则可判断该物体必是受到了力的作用。
三、易错点扫描
1，相互接触的两个物体之间一定发生力的作用吗?
物体间的相互作用力可分为接触和不接触两种，其中压力是属于两个物体之间一定要相互接触并挤压产生弹性形变才能形成的力。若两个物体只是相互接触但没有相互挤压产生弹性形变，就不可能产生压力，如图5。
2，重力与质量的区别与联系
3，“竖直”与“垂直”
“竖直”与“垂直”是不同的，竖直向下时指方向垂直于水平面向下：垂直向下则是指垂直于某个具体的平面向下，而这个平面不一定是水平面。
4，摩擦力的方向是否总与物体运动的方向相反?
不是的，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论是哪种情况。必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反，如人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向是指向人的运动方向的。
5，摩擦是否总有害?
摩擦有时有害，有时有益，如机器齿轮的摩擦是有害的，汽车刹车时，轮子和地面的摩擦却是有益的。
四、典型例题
例1 下列关于力的说法中，不正确的是( )。
A，人推车时。人也受到车对人的推力
B，两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C，用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D，排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
解析力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，人推车时，人给车施加了力，同时人也会受到车的作用力，A正确，物体间发生力的作用时，不一定要接触，如磁铁吸引铁钉、地球对其附近物体的吸引等。所以B不正确，力的作用效果有两个，一是可以使物体发生形变，二是可以改变物体的运动状态，因此C和D都正确。
答 B。
例2下列摩擦属于滚动摩擦的是( )。
A，汽车刹车时在滑行过程中车轮与地面间的摩擦
B，用卷笔刀削铅笔时。铅笔与转孔间的摩擦
C，用粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦
D，滚动轴承滚珠与轴承间的摩擦
解析A、B、C选项中，相互接触的两物体中，其中一个物体的接触面始终不变，属于滑动过程，都是滑动摩擦，滚珠与轴承间的接触面都是变化的，属于滚动过程，是滚动摩擦。
答D。
例3 用10N的水平拉力拉一小车以1m／s的速度在一平面上做匀速直线运动，之后小车又以2m／s的速度在同一平面上做匀速直线运动，则此时摩擦力的大小为( )。
A，5N
B，10N
C，20N
D，可以为零
解析小车在水平方向上受两个力的作用：拉力和摩擦力，又因为做匀速直线运动。拉力与摩擦力相等，所以摩擦力为lON，当以2m／s的速度运动时，由于仍在同一平面上，说明接触面粗糙程度没变，又因为小车对水平面的压力不变，所以摩擦力不变。
答B。
例4如图6所示，物体静止在斜面上，画出物体所受力的示意图。
解析要画物体的受力示意图。先要对物体进行受力分析，弄清物体受到哪几个力的作用，这些力的方向如何，本题中物体静止在斜面上，共受到三个力作用，重力方向竖直向下；斜面对物体的支持力，方向垂直于斜面向上；摩擦力，方向沿斜面向上。
答案如图7所示。
例5学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选用了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试。绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_____，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用_____。
解析弹簧测力计是根据“弹簧在弹性限度内：弹簧的伸长与拉力成正比”的原理制成的，由图可知，甲、乙两弹簧伸长相同的长度时，乙受到的拉力大，因此乙弹簧可以用来测量较大的力，甲、乙两弹簧受到相同的拉力时，甲的伸长较长，所以甲弹簧可以制作成精确度较高的测力计。
答 乙甲。
1，力弹力
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，力是两个物体间发生的，一个物体施力的同时，它自身也受到力的作用，因此，施力物体同时也是受力物体，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。
弹力是物体发生弹性形变时产生的力，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，根据这个原理制成了弹簧测力计，发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能。
2，重力
地球表面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向始终竖直向下。
物体受到的重力的大小与质量成正比，G=mg，当物体所处的地理位置发生变化时，物体受到的重力的大小也将随之变化。
被举高的物体具有的能叫做重力势能。
3，摩擦力
物体在滑动过程中受到的接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力；物体在滚动过程中受到的接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力；当物体将要运动(还没有动)时受到的接触面阻碍物体运动趋势的力叫做静摩擦力。
摩擦力的方向与物体相对运动的方向(或相对运动趋势的方向)相反，摩擦力的大小与两个物体的接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力的大小以及物体与接触面之间的摩擦方式有关。
日常生活中增大有益摩擦的方法是增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小有害摩擦的方法是减小压力、减小接触面的粗糙程度、使物体之间脱离接触、用滚动代替滑动等。
4，力的作用是相互的
力的作用效果：①使物体发生形变；②使物体的运动状态发生改变，影响力的作用效果的三要素有：力的大小、方向和作用点，通常用力的示意图来表示，其中线段的起点表示力的作用点，箭头表示力的方向，力的大小可以用线段长短粗略的表示。
力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
二、重、难点剖析
1，弹簧测力计的刻度为什么是均匀的?
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的工作原理，也决定了弹簧测力计的刻度必然是均匀的。
2，为什么说重力的方向总是竖直向下的?
如图1、图2所示，将小球用细线悬挂在铁架台上，我们可以观察到悬线的方向是竖直的；不断改变桌面倾角，悬线的方向始终竖直；任选一个角度将悬线剪断，小球总是竖直下落，由此可知，重力的方向始终是竖直向下的。
3，如何测量滑动摩擦力的大小?
因为无法直接测出摩擦力的大小。所以必须使用二力平衡的知识。
方法一：如图3，用弹簧测力计水平拉动物体A在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到的滑动摩擦力的大小，但因为在实际操作中，很难使物体A做到“匀速直线”，所以此方法只作做粗略估计。
方法二：如图4。将弹簧测力计固定，拉动木板即可，因为此时物体B保持静止，始终受力平衡(弹簧拉力和摩擦力)，所以无论木板是否匀速，摩擦力的大小总等于弹簧测力计示数。
4，怎样根据物体运动状态的变化判断物体是否受到了力的作用?
物体的运动状态是指物体运动的速度大小和运动的方向，也就是说，速度大小和运动方向两者中有一个发生了变化，则可判断该物体必是受到了力的作用。
三、易错点扫描
1，相互接触的两个物体之间一定发生力的作用吗?
物体间的相互作用力可分为接触和不接触两种，其中压力是属于两个物体之间一定要相互接触并挤压产生弹性形变才能形成的力。若两个物体只是相互接触但没有相互挤压产生弹性形变，就不可能产生压力，如图5。
2，重力与质量的区别与联系
3，“竖直”与“垂直”
“竖直”与“垂直”是不同的，竖直向下时指方向垂直于水平面向下：垂直向下则是指垂直于某个具体的平面向下，而这个平面不一定是水平面。
4，摩擦力的方向是否总与物体运动的方向相反?
不是的，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论是哪种情况。必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反，如人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向是指向人的运动方向的。
5，摩擦是否总有害?
摩擦有时有害，有时有益，如机器齿轮的摩擦是有害的，汽车刹车时，轮子和地面的摩擦却是有益的。
四、典型例题
例1 下列关于力的说法中，不正确的是( )。
A，人推车时。人也受到车对人的推力
B，两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C，用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D，排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
解析力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，人推车时，人给车施加了力，同时人也会受到车的作用力，A正确，物体间发生力的作用时，不一定要接触，如磁铁吸引铁钉、地球对其附近物体的吸引等。所以B不正确，力的作用效果有两个，一是可以使物体发生形变，二是可以改变物体的运动状态，因此C和D都正确。
答 B。
例2下列摩擦属于滚动摩擦的是( )。
A，汽车刹车时在滑行过程中车轮与地面间的摩擦
B，用卷笔刀削铅笔时。铅笔与转孔间的摩擦
C，用粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦
D，滚动轴承滚珠与轴承间的摩擦
解析A、B、C选项中，相互接触的两物体中，其中一个物体的接触面始终不变，属于滑动过程，都是滑动摩擦，滚珠与轴承间的接触面都是变化的，属于滚动过程，是滚动摩擦。
答D。
例3 用10N的水平拉力拉一小车以1m／s的速度在一平面上做匀速直线运动，之后小车又以2m／s的速度在同一平面上做匀速直线运动，则此时摩擦力的大小为( )。
A，5N
B，10N
C，20N
D，可以为零
解析小车在水平方向上受两个力的作用：拉力和摩擦力，又因为做匀速直线运动。拉力与摩擦力相等，所以摩擦力为lON，当以2m／s的速度运动时，由于仍在同一平面上，说明接触面粗糙程度没变，又因为小车对水平面的压力不变，所以摩擦力不变。
答B。
例4如图6所示，物体静止在斜面上，画出物体所受力的示意图。
解析要画物体的受力示意图。先要对物体进行受力分析，弄清物体受到哪几个力的作用，这些力的方向如何，本题中物体静止在斜面上，共受到三个力作用，重力方向竖直向下；斜面对物体的支持力，方向垂直于斜面向上；摩擦力，方向沿斜面向上。
答案如图7所示。
例5学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选用了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试。绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_____，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用_____。
解析弹簧测力计是根据“弹簧在弹性限度内：弹簧的伸长与拉力成正比”的原理制成的，由图可知，甲、乙两弹簧伸长相同的长度时，乙受到的拉力大，因此乙弹簧可以用来测量较大的力，甲、乙两弹簧受到相同的拉力时，甲的伸长较长，所以甲弹簧可以制作成精确度较高的测力计。
答 乙甲。