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摘 要：当前社会对大学生的素质要求越来越高，在我国向创新型国家发展的过程中，培养大学生的创新创业精神是培养高素质与能力人才的重要途径，满足了我国对创新型人才的需求，因此如何培养大学生创新创业精神与能力成为了高校的教育重点，本文对如何提高我国高校对大学生创新创业能力培养的效率做出了简要的研究，对其中存在的问题提出了解决的策略。
关键词：高校；大学生；创新创业；能力培养
引言
素质教育的教育重点就是对学生创新创业能力的培养，因为这是大学生教学水平与师资力量的体现。因此，为了使培养的大学生能够更加适应社会的发展，高校一直将培养大学生的创新创业精神作为学校发展的战略目标。具有创新精神和创业能力的创新型人才是社会对大学生的要求，是高素质科技人才的基本要求，更是民族创新能力提高的重要保证。教育部也对高校对大学生进行创新创业创业教育做出了明确的指示，所以各个高校需要轉变传统的教学观念，培养国家需要的创新型人才，积极开展创新创业教育实践项目，切实地提高大学生的创新创业能力。因此，培养大学生创新创业能力要从以下几点入手。
一、培养学生创新创业的意识
意识才能决定行动，只有建立了创新创业的意识，学生才能将创新创业落实到行动上。大学生创新创业是以学生为主体，因此大学生对创新创业的认识非常重要，它影响着大学生能否将其落实到行动上。大学生创新创业讲求的是一种自主性，需要学生自主报名，自主研究，自主创新，完全采用的是一种自愿的模式。所以在培养大学生创新创业能力以前要首先让大学生建立一种创新创业的意识，要让学生意识到当今就业形势的严峻性，辅助学生做好人生规划，提供学生的综合素质，培养学生将来适应社会的能力。
高校在培养大学生的创新创业意识的同时还要注意对学生专业知识以及协调管理能力的培养，因此高校培养大学生时要适时地改革教学模式，将培养大学生创新创业能力列入学生日常管理与教学中，联合各个部门制定相应的可行性政策来培养学生的创新意识，完善课程体系，建立对大学生创新创业的保护体系对学生创新创业项目取得的成果给予一定的认可，并且聘请一些专家学者对大学生进行创新创业指导，提高学生对创新创业的兴趣与参与的积极性，鼓励学生多多开展创新创业活动。
二、加强教师队伍的建设
教师在人才的培养方面起着重要的决定作用，所以在培养学生创新创业能力的同时要加强教师队伍的建设。对大学生进行创新创业教育是教学改革后的新政策，因此很多高校并未配备专业的教师来任教大学生创新创业指导课，很多高校甚至是让辅导员老师进行兼职教学，所以教师在教学中由于缺乏坚实的理论基础与丰富的教学经验，在课堂上只能照本宣读，讲解课本的理论知识。这就为大学生创新创业的培养效果大打折扣。所以为了提高高校对学生创新创业能力的培养效率，高校应聘请一些专业的教师来为学生服务。教师在培养过程中要注意理论与实践的结合，对学生进行个性化的教育，教师要因材施教，发展学生个性化的想法，进而鼓励学生进行创新创业项目。
对大学生的创业训练往往是以专业为背景的，学生通过对已经学过的专业知识进行构建，但是学生的想法都是比较理想化的，因此教师在鼓励学生创业的同时还要让学生正确定位，对学生进行正确的指导，让学生少走弯路，以取得更大的成果。学校还应定期对创新创业教师进行创业培训，可以聘请行业的名师为学校创业指导课程的教师开设讲座，让教师对讲座的内容进行总结，学习，并定期对教师进行考核，对于工作做得好的教师要给与适应的激励。这样教师有了教学的积极性提，学生的创新创业能力才能得以提高。
三、重视创新创业实践条件的建设
国家对大学生创新创业教育不断投来橄榄枝，近年来出台了很多针对大学生创新创业的利好政策，因此这样推动了大学生积极创业。高校也为大学生不断注入人力物力财力。为大学生提供良好的创新创业的实践平台，比如高校的实验基地与平台，开放的实验室为学生的创新创业项目提供锻炼的平台，提供技术支持与场地的支持。例如，学生有较好的创业项目，学校就应为学生提供需要的场地，营业点，让学生在实际的操作中来发现创新创业项目中存在的不足，并且在实践中来探索解决的方法。同时高校也可建立校企合作基地，为学生搭建与企业交流的平台，学生与企业之间进行对话，为学生解决创业中遇到的困难，并且激励学生的创新灵感，进一步鼓励学生进行创新创业。
四、营造良好的创新创业氛围
高校要为学生营造创新创业的文化氛围，为学生构建能够进行有效交流的平台，可以利用创新创业的成功的典型案例作为示范，鼓励学生创业，让学生建立充足的自信心，并且定期开展交流活动，可以定期组织创新创业交流会等活动。学校要鼓励学生的创新创业项目，多多鼓励表现优秀的学生，为学生提供更多的交流经验，对学生的创新成果进行展示，实现资源的共享。学校还可以在校园网上设立创新创业项目的相关网页，让学生每次浏览校园网页时都能够看到学校关于创新创业最新的消息，这就为学生营造了一种良好的创新创业氛围。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流，增强教师之间的学术交流，使得教师对项目更加重视，增强教师的责任感。可以为大学生组织创新创业能力的比赛，学术学科技术大赛，职业技能规划大赛等以比赛为载体为学生学生提供良好的展现自我的平台，在校内营造良好的氛围。
结论：大学生是国家发展的未来，因此提高大学生的综合素质对于我国的经济建设与科技的发展都具有非常大的促进作用。对大学生进行创新创业教育契合了时代发展的要求，学生对创新创业能力的培养也有了新的认识。所以高校要加大对创新创业教育的关注力度，不断摸索新的教育模式，探求新的教育方法，实现全面提高大学生创新创业能力的目标，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献
[1]王丽娟，高志宏.论我国创新创业教育理念的创新[J].江苏社会科学，2012，（5）：237-240.
[2]陈颖，李永能，葛长荣，等.地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的创建与实践[J].云南农业大学学报，2012，6（5）：72-76.
[3]李晓静，陈树微，唐恩思.新时期大学生创新创业素质培养与实践研究[J].社科纵横，2011，9（26）：282-283.
[4]彭勤革，朱锡芳，房汝建.浅谈地方本科高校创新创业教育体系的构建[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011，9（14）：22-24.
（作者单位：山东协和学院）
关键词：高校；大学生；创新创业；能力培养
引言
素质教育的教育重点就是对学生创新创业能力的培养，因为这是大学生教学水平与师资力量的体现。因此，为了使培养的大学生能够更加适应社会的发展，高校一直将培养大学生的创新创业精神作为学校发展的战略目标。具有创新精神和创业能力的创新型人才是社会对大学生的要求，是高素质科技人才的基本要求，更是民族创新能力提高的重要保证。教育部也对高校对大学生进行创新创业创业教育做出了明确的指示，所以各个高校需要轉变传统的教学观念，培养国家需要的创新型人才，积极开展创新创业教育实践项目，切实地提高大学生的创新创业能力。因此，培养大学生创新创业能力要从以下几点入手。
一、培养学生创新创业的意识
意识才能决定行动，只有建立了创新创业的意识，学生才能将创新创业落实到行动上。大学生创新创业是以学生为主体，因此大学生对创新创业的认识非常重要，它影响着大学生能否将其落实到行动上。大学生创新创业讲求的是一种自主性，需要学生自主报名，自主研究，自主创新，完全采用的是一种自愿的模式。所以在培养大学生创新创业能力以前要首先让大学生建立一种创新创业的意识，要让学生意识到当今就业形势的严峻性，辅助学生做好人生规划，提供学生的综合素质，培养学生将来适应社会的能力。
高校在培养大学生的创新创业意识的同时还要注意对学生专业知识以及协调管理能力的培养，因此高校培养大学生时要适时地改革教学模式，将培养大学生创新创业能力列入学生日常管理与教学中，联合各个部门制定相应的可行性政策来培养学生的创新意识，完善课程体系，建立对大学生创新创业的保护体系对学生创新创业项目取得的成果给予一定的认可，并且聘请一些专家学者对大学生进行创新创业指导，提高学生对创新创业的兴趣与参与的积极性，鼓励学生多多开展创新创业活动。
二、加强教师队伍的建设
教师在人才的培养方面起着重要的决定作用，所以在培养学生创新创业能力的同时要加强教师队伍的建设。对大学生进行创新创业教育是教学改革后的新政策，因此很多高校并未配备专业的教师来任教大学生创新创业指导课，很多高校甚至是让辅导员老师进行兼职教学，所以教师在教学中由于缺乏坚实的理论基础与丰富的教学经验，在课堂上只能照本宣读，讲解课本的理论知识。这就为大学生创新创业的培养效果大打折扣。所以为了提高高校对学生创新创业能力的培养效率，高校应聘请一些专业的教师来为学生服务。教师在培养过程中要注意理论与实践的结合，对学生进行个性化的教育，教师要因材施教，发展学生个性化的想法，进而鼓励学生进行创新创业项目。
对大学生的创业训练往往是以专业为背景的，学生通过对已经学过的专业知识进行构建，但是学生的想法都是比较理想化的，因此教师在鼓励学生创业的同时还要让学生正确定位，对学生进行正确的指导，让学生少走弯路，以取得更大的成果。学校还应定期对创新创业教师进行创业培训，可以聘请行业的名师为学校创业指导课程的教师开设讲座，让教师对讲座的内容进行总结，学习，并定期对教师进行考核，对于工作做得好的教师要给与适应的激励。这样教师有了教学的积极性提，学生的创新创业能力才能得以提高。
三、重视创新创业实践条件的建设
国家对大学生创新创业教育不断投来橄榄枝，近年来出台了很多针对大学生创新创业的利好政策，因此这样推动了大学生积极创业。高校也为大学生不断注入人力物力财力。为大学生提供良好的创新创业的实践平台，比如高校的实验基地与平台，开放的实验室为学生的创新创业项目提供锻炼的平台，提供技术支持与场地的支持。例如，学生有较好的创业项目，学校就应为学生提供需要的场地，营业点，让学生在实际的操作中来发现创新创业项目中存在的不足，并且在实践中来探索解决的方法。同时高校也可建立校企合作基地，为学生搭建与企业交流的平台，学生与企业之间进行对话，为学生解决创业中遇到的困难，并且激励学生的创新灵感，进一步鼓励学生进行创新创业。
四、营造良好的创新创业氛围
高校要为学生营造创新创业的文化氛围，为学生构建能够进行有效交流的平台，可以利用创新创业的成功的典型案例作为示范，鼓励学生创业，让学生建立充足的自信心，并且定期开展交流活动，可以定期组织创新创业交流会等活动。学校要鼓励学生的创新创业项目，多多鼓励表现优秀的学生，为学生提供更多的交流经验，对学生的创新成果进行展示，实现资源的共享。学校还可以在校园网上设立创新创业项目的相关网页，让学生每次浏览校园网页时都能够看到学校关于创新创业最新的消息，这就为学生营造了一种良好的创新创业氛围。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流，增强教师之间的学术交流，使得教师对项目更加重视，增强教师的责任感。可以为大学生组织创新创业能力的比赛，学术学科技术大赛，职业技能规划大赛等以比赛为载体为学生学生提供良好的展现自我的平台，在校内营造良好的氛围。
结论：大学生是国家发展的未来，因此提高大学生的综合素质对于我国的经济建设与科技的发展都具有非常大的促进作用。对大学生进行创新创业教育契合了时代发展的要求，学生对创新创业能力的培养也有了新的认识。所以高校要加大对创新创业教育的关注力度，不断摸索新的教育模式，探求新的教育方法，实现全面提高大学生创新创业能力的目标，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献
[1]王丽娟，高志宏.论我国创新创业教育理念的创新[J].江苏社会科学，2012，（5）：237-240.
[2]陈颖，李永能，葛长荣，等.地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的创建与实践[J].云南农业大学学报，2012，6（5）：72-76.
[3]李晓静，陈树微，唐恩思.新时期大学生创新创业素质培养与实践研究[J].社科纵横，2011，9（26）：282-283.
[4]彭勤革，朱锡芳，房汝建.浅谈地方本科高校创新创业教育体系的构建[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011，9（14）：22-24.
（作者单位：山东协和学院）