【摘 要】
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目的：探讨叙事护理在中医院低年资护士人文关怀能力培养中的作用。方法：选择2020年1—7月在中医院工作的低年资护理人员42名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，每组21名。对照组采用常规的护士带教方法；观察组在传统带教方法的基础上采用叙事护理的教学方法。比较两组护士干预前后的人文关怀能力评分。结果：干预后两组护士的人文关怀能力评分显著高于干预前（P<0.05）;观察组护士的人文关怀能力评分显著高
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目的：探讨叙事护理在中医院低年资护士人文关怀能力培养中的作用。方法：选择2020年1—7月在中医院工作的低年资护理人员42名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，每组21名。对照组采用常规的护士带教方法；观察组在传统带教方法的基础上采用叙事护理的教学方法。比较两组护士干预前后的人文关怀能力评分。结果：干预后两组护士的人文关怀能力评分显著高于干预前（P<0.05）;观察组护士的人文关怀能力评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：将叙事护理运用在中医院低年资护士人文关怀能力培养的过程中，可有效提升护士的人文关怀能力水平。
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