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现在高中课堂普遍容易存在的问题是教师忽视学生的认知水平和生理特点，不根据学生的态度、需要和兴趣情况，而简单地向学生灌输知识，而且方法简单、形式单一，这样会造成课堂教学的单调、枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣和学习动机。如何提高高中教学质量是高中学校应重点探讨的问题之一。本文从EEPO有效教学的学习方式训练的角度，探讨如何有效改进高中课堂教学的方法。