【摘 要】
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本研究以浙江省一所综合性大学的301名新生和280名大学英语四级阶段学生为被试，采用测试等研究方法，对基础阶段大学生英语高频词汇水平的发展情况进行了研究，结果发现：（1）被试的高
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本研究以浙江省一所综合性大学的301名新生和280名大学英语四级阶段学生为被试，采用测试等研究方法，对基础阶段大学生英语高频词汇水平的发展情况进行了研究，结果发现：（1）被试的高频词汇水平在接受和产出两个维度上都发展缓慢；（2）被试高频词汇的接收性水平无论在入学之初，还是在四级阶段都明显好于其产出性水平，且二者之间的差距较大。
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