【摘 要】
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摘要：小学语文教学是学生素质教育中的重要组成部分，是小学阶段的基础科目之一。在小学语文教学过程中，识字教学是整个教学中最为基础的部分，也是教学的重难点。随着素质教育理念在小学教学中的应用，识字教学也开始了创新与优化。情境化教学方法对于识字教学来说有着非常重要的促进作用，对加深学生的印象、提高其记忆力有着较大的帮助，因此，本文将展开关于小学语文情境化课堂识字教学方法的研究，希望能够为小学语文识字教学
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摘要：小学语文教学是学生素质教育中的重要组成部分，是小学阶段的基础科目之一。在小学语文教学过程中，识字教学是整个教学中最为基础的部分，也是教学的重难点。随着素质教育理念在小学教学中的应用，识字教学也开始了创新与优化。情境化教学方法对于识字教学来说有着非常重要的促进作用，对加深学生的印象、提高其记忆力有着较大的帮助，因此，本文将展开关于小学语文情境化课堂识字教学方法的研究，希望能够为小学语文识字教学质量的提升提供可行性参考。
关键词：小学语文;情境化;识字教学;方法
中图分类号：G623.22 文献标识码：A
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摘要：当前，在高校学生的教育教学过程中，更加关注学生的养成教育管理，在新形势下，我国越来越重视优秀传统文化的继承和弘扬，在这种情况下，需要确保大学生的养成教育过程中进一步有效融合中华优秀传统文化的相关内容，使两者实现协调发展，并且为学生人文素养和综合素质的提升提供必要的条件。基于此，本文重点分析当前中华优秀传统文化与大学生养成教育融合发展过程中存在的主要问题以及发展路径等相关内容，希望本文的分析能
这些年因为工作的原因久居西北边陲，思乡心切，2012年春，我携妻儿回老家山东济宁探望双亲。由于父母房子临街而建，在我到家的第一个晚上，刚刚躺到床上准备休息，忽然听到街上有人断断续续地唱起“文革”时期流行一时的歌曲：“马克思主义的道理……造反有理。” 听着那粗犷的嗓音，我不禁大吃一惊，这不是远房本家大哥吗？都什么年代了还在唱语录歌。我询问母亲怎么回事，哪知母亲长叹一声：“你本家大哥他疯了，人家说是什
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袁也烈（1899-1976，湖南洞口人，1955年授少将军衔）是一位鲜为人知的开国将领。他有过战功显赫的辉煌，也有过退步转职的无奈、坐牢挨斗的厄运。他经历坎坷，传奇事多多：在湖南一师听过毛泽东的课，算得上“天子门生”；担任过林彪的老师和上司；他入党的时候，彭德怀、贺龙还没入党；他进军官学校时，陈毅、罗荣桓还没参军；同时在黄埔军校任职，徐向前没有他的名声响；南昌起义中，他甚至“下”过朱老总的枪。
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摘要：为深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，在职业卫生技术与管理专业开展现代学徒制试点工作，本文主要从校企协同育人机制、招生招工一体化、共同制定人才培养方案和标准、互聘共用的师资队伍、教学与企业实践管理制度五个方面进行探索实践，提出了一些具体做法，希望能为职业卫生技术与管理专业人才培养提供参考。 关键词：职业卫生技术与管理;现代学徒制;人才培养 中图分类号：G642 文