我的“两面派”妈妈

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  三年级上册第六单元:身边那些有特点的人
  习作要求:1.写一个人,通过一件事或一系列行为,尝试写出他的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的有新鲜感的题目。
  我的妈妈长得胖乎乎的,活像一只小熊。她戴着一副黑色的眼镜,显得很有学问。
  悄悄告诉你们一个小秘密,她有一个很少有人知道的缺点——爱发火。瞧,我正在聚精会神地写作业呢,妈妈突然气势汹汹地跑进来,挥舞着双手,火冒三丈地说:“今天带去学校的橡皮怎么又不见了?是不是又丢了?每天我都给你带新文具,家底已经快空啦!你说说你……”我一脸无奈地望着她,刚想出来的解题思路也在妈妈的大呼小叫中消失得无影无踪,我暗暗地想着:妈妈,以后能不能不再为这点小事大发雷霆(tíng)了,好烦呀!
  不过,当我看到一样东西后,我就开始理解她了。
  那天晚上,我写完作业想画会儿画,于是翻出一摞(luò)纸,纸张背后的表格吸引了我。只见上面工工整整、密密麻麻地写着:早上十点,背小古文,要求滚瓜烂熟;下午一点打羽毛球;晚上共同阅读,相互提问……看着这张科学有序的暑假计划表,我眼前浮现起平时妈妈为我整理错题本,积累词语本时那认真、细致的模样。对待我的学业,她很严谨,一丝不苟地要求着我,所以,只要我一表现出随便的样子她便难免会发火。
  我想,妈妈工作很忙,下班回到家也很累,还要为我处理这些细碎的小事,所谓“师傅领进门,修行在个人”,我已经长大了,不该再让妈妈为我操心了,以后我也应该像妈妈一样对待任何事情都那么努力、踏实。
  (指导老师:王至辉)
  从细节抓起
  说起写人物你会想到什么?语言?动作?这些呀,都太笼统了,最关键的一点是看起来好像无关紧要却与人物息息相关的细节。写文章和细节是息息相关的。在写文章前,首先需要细致地观察人物,然后把这些日常记在你的小脑袋瓜里,用文字表達出来,这样才能更具体、全面地对人物进行描写,人物才更鲜活。比如这一篇文章,小作者通过生活中的日常描写,妈妈的暴躁和细心产生冲突和戏剧性,细细想来你才恍然发现:哎呀,原来我的妈妈也是个“两面派”。(咯   咯)
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