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“生态阅读”以学生为阅读主体，以学生的阅读兴趣为导向，是充分尊重学生的个性的、平等的、自由的阅读。“生态阅读”课堂中，学生阅读的积极性和主动性会得到充分的调动，有助于更深刻地从阅读中获取知识和感悟。
小学语文“生态阅读”课堂的构建
【摘 要】
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“生态阅读”以学生为阅读主体，以学生的阅读兴趣为导向，是充分尊重学生的个性的、平等的、自由的阅读。“生态阅读”课堂中，学生阅读的积极性和主动性会得到充分的调动，有助于更
【机 构】
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海安县大公镇古贲小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年4期
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