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注重基础知识的学习和基本技能的培养是我国数学教学一直提倡的观点，且随着课程改革的不断深入实施，广大教师已认识到注重过程和体验对于学生数学学习的重要性。因此，为了促进学生知、情、意的全面发展，我们不能再紧紧抱住传统的“双基”不放，而应当积极地将基本活动经验的积累和对基本数学思想方法的领悟融入教学中，丰富数学课堂教学的内涵。随着《数学课程标准》的不断修订，广大数学教师在教学中也有了明确的目标指引，大胆地挖掘和尝试开展新的教学活动，其中注重基本活动经验的积累是一项关键性的教学。在学习过程中，学生经历了丰富的探索