【摘 要】
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江苏作为我国东部发达省份,很早就意识到编程教育的重要性.在最新版(2020苏科版)的小学信息技术教材中,小学五年级整册教材中的第1-18课都是基于Scratch进行的教学内容.但是,
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江苏作为我国东部发达省份,很早就意识到编程教育的重要性.在最新版(2020苏科版)的小学信息技术教材中,小学五年级整册教材中的第1-18课都是基于Scratch进行的教学内容.但是,小学信息技术课程,从三年级至六年级,每一学年是36课时,平均每周一课时.通过课堂上共18课时的学习,学生能够基本掌握一定的编程能力.但是想要把编程学精、学细、学透,只靠课堂上的每周一课时是远远不够的.我们信息技术教师就要思考如何有效利用社团课程,乡村少年宫,周末节假日等课堂内以外的时间,来进行编程教学.
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