件件小事，汇成了生活这条波涛滚滚的长河，每个人就是这条长河里的鱼儿，肆意地来回游戏。这每一件小事，都将是鱼儿们成长中一个特殊的转折点。题记②
　　时光翩然，转眼间，多少春秋都已逝去，我们从幼稚哭闹的孩童成长为理性镇定的少年。而在我们成长历程中，总有一些小事让人难以忘怀。③
　　第一次遇见那个小女孩，是在我六岁的时候。我俩年纪相当，自然有许多说不完的话题，外加小孩子生性活跃，在偌大的商场里，你追我赶，好不快乐。快乐像蜜糖一样，在我俩间散开，不知不觉间，我们竟走到了死角。④。
　　“咦，妈妈呢？你见到你妈妈和我妈妈了吗？”小姑娘像是忽然想起了什么事，立刻环顾四周，发现熟悉的人不见了，心中一下子慌了。那时，我还没反应过来这件事的严重性，依旧沉浸在自己的喜悦中，开心地啃着手里的糖果。
　　“咱俩好像走丢了。”看不到熟悉的人，小姑娘的语气立刻变得沮丧起来，眼圈红红的，就差哭出来了。“呜呜呜……走丢了，咋办嘛……”我倒是反应强烈，立刻蹲在地上号啕大哭起来，眼泪像流不尽的泉水般哗啦啦地往外流着。那小姑娘被我的架势吓了一大跳，硬生生地把眼泪憋了回去，开始安抚起我来。她摸摸我的头，道：“不哭不哭，我带你去找妈妈。”⑤。
　　就这样，便有了眼前的一幕：一个年纪稍大的小女生手里牵着一个哭哭啼啼的孩子，像是一个小大人般哄着小孩子。娇小的身子让人仿佛看到了成年人的身影。⑥
　　“我们去广播室，在那儿一定可以找到。”不得不说，那个小姑娘的确聪慧啊。她拉着哼哼唧唧的我，一路小跑地来到广播站，寻求那些大姐姐的帮助。现在想想，当时的确有一种小蝌蚪找妈妈的感觉。不久，叔叔阿姨、爸爸妈妈赶到广播站后，将我们俩领回了家。那是我们第一次也是唯一一次邂逅，也算得上是生活中一件让人难忘的小事了。⑦
　　之后，幼小的孩童倏忽间长大，已经过了遇事就哭哭啼啼、手足无措的年纪，而是会理性地分析问题，拿出解决方案。
　　成长的故事有很多，亦是多姿多彩，但这件事会永远沉淀在我心灵的深处，熠熠发光！⑧。
　　 ①标题简洁，“小事”说明事件是生活中的平常事，但赋予了不平常的意义。“一件”限制了事件的数量，让读者不由得思考，究竟是怎样的一件小事能让小作者写入文中。
　　 ②运用题记，颇有新意，告诉读者生活中的小事给我们带来的价值。“转折点”一词具有高度概括性。
　　 ③强调这一小事发生的时间点是童年，从“哭闹”到“理性镇定”其实正是对全文的总领。
　　 ④写出了我们的邂逅，对人物的交往过程和性格特征捕捉到位，体现出孩童的天性。
　　 ⑤这是这件小事的中心事件，主要运用语言描写、神态描写和动作描写，相互对比，写出了“我”的惊慌失措和她的从容镇定，人物形象刻画颇为生动，给人留下深刻的印象。
　　 ⑥简笔勾勒出她领着“我”找妈妈的过程，“娇小的身子让人看到成年人的身影”一句，让我们读出了小作者对“她”的赞美。
　　 ⑦“第一次也是唯一一次邂逅”写出了“我”与她的缘分，让人不免心生感慨。
　　 ⑧对全文进行总结升华，既写出了“我”的成长过程，也写出了这件事对“我”的启发。
　　总 评
　　 小作者用平實的语言，记叙了一件发生在童年的小事。通过这件小事，既写出了“我”成长路上遇到的伙伴，又体现了小伙伴的善良聪慧，也概括了“我”的成长过程，字里行间浸透出成长的印痕。全文美点俯拾皆是，具体阐述如下——
　　 1.首尾呼应，结构紧凑。习作开门见山，写出了生活中的小事对自己的影响，特别强调了孩童时的哭闹和长大后的理性，为下文写自己的哭闹和“她”的镇定做了铺垫。
　　 结尾再谈这件事给“我”的影响，强调“我”从哭哭啼啼到理性成熟的转变。首尾呼应，使习作浑然一体。
　　 2.详略得当，点面结合。习作的中心事件是我们跟父母走散了，“她”急中生智找到父母的故事。文中，“她”安抚“我”情绪的过程作为习作详写的内容，体现了事件本身的“小”。小作者主要通过语言描写、动作描写、神态描写等来塑造人物形象，这也是习作还原场景的主要手段之一。
　　 3.善用对比，突出形象。习作开篇专门交代了“我”与她年纪相仿，然后在行文中具体写出了“她”的成熟和体贴，运用对比的表现手法，成功地塑造了“她”这个人物形象，值得我们借鉴。
　　 4.结尾升华，感染力强。结尾承接开头，表面上说“我”从哭哭啼啼变得镇定理性，实际上写出了“我”的成长过程;同时，也写出了这件事对“我”的积极影响和启迪意义。
　　（董问博）