【摘 要】
:
通过问卷调查、走访江西省Y县80名乡村中学英语教师,分析乡村中学英语教师专业发展存在的困境。从PCK视角对乡村中学英语教师突破专业发展困境提出相应路径,即教师个人认真研读课标,更新文化知识体系,健全自身文化知识体系;学校层面提供研讨平台,鼓励教师在职深造,构建学习共同体,支持教师信息化教学。
【基金项目】
:
2021年度赣州市社会科学研究课题“基于互联网背景下树立文化自信的苏区高中英语阅读教学实践与研究——以上犹县为例”(课题编号:20210280127)系列成果之一;
论文部分内容阅读
通过问卷调查、走访江西省Y县80名乡村中学英语教师,分析乡村中学英语教师专业发展存在的困境。从PCK视角对乡村中学英语教师突破专业发展困境提出相应路径,即教师个人认真研读课标,更新文化知识体系,健全自身文化知识体系;学校层面提供研讨平台,鼓励教师在职深造,构建学习共同体,支持教师信息化教学。
其他文献
<正>瑞士立达机械公司在印度南部的一客户企业中就开松和梳棉机上的原料浪费进行了直接比较。数据的比较在两条生产线上进行,一条生产线采用的是立达公司的开松和梳棉设备,另一条生产线采用的是其他制造企业的生产设备(对比设备)。两条生产线同年建成,并具有几乎相同的生产率。梳棉产量是比较的关键指标,加工相同品质的纱时,立达C70型梳棉机的产量提高了75%。1试验条件试验原料采用含杂率3%的印度混纺棉,两条生
国土空间生态修复是实现生态系统服务可持续供给的重要保障,明确其空间分区是开展生态修复的前提条件。针对现有生态修复分区方法的层级单一、结果针对性欠佳等问题,以典型喀斯特地区贵州猫跳河流域为研究区,构建“自然立地条件—主导生态功能—生态胁迫问题”生态修复分区框架。选取海拔、坡度、地形起伏度、植被类型等自然立地条件指标分析流域内地域分异规律,进而划定生态修复一级分区;基于水源涵养、土壤保持、生物多样性维
从《百草园到三味书屋》主要叙述鲁迅在“百草园”和“三味书屋”度过的童年时光,虽篇幅简短,却因呈现鲁迅生命的纯真而更为干净纯粹,葆有童心与诗意。从“百草园”到“三味书屋”,不仅暗示着故事发生空间,还有回忆穿梭而成的空间。时间的变化融合又在文本中展现了个体生命的双重成长。回忆呈现的不仅是童年自然生命的成长,又赋予鲁迅穿透此在生命,与过往童年进行生命的成长对话,并对未来生命做出把握、选择的机会。回忆的自
目的 探讨个性化语音矫治对功能性构音障碍(FAD)患儿的治疗效果及与患儿性别之间的相关性。方法 选取2021年1-6月该科语音专科门诊诊治的50例FAD患儿作为研究对象,男女比例1∶1,根据患儿的构音测试结果制定有针对性的治疗计划,并实施系统性的个性化语音矫治,对比分析患儿治疗前后语音清晰度变化并探讨治疗效果与患儿性别的关系。结果 50例FAD患儿中,个性化语音矫治前、后语音清晰度明显提高[(60
当今世界,随着世界经济全球化的进一步迅猛发展,全球各国的资本活动和形式也变得越来越丰富多样,而跨国并购活动也日益成为各国企业资本运作的主要形式之一。中国是全球最大的发展中国家,近些年来,随着我国市场经济的迅速发展和对外开放政策的进一步推广和深化,,中国的各个企业也开始积极的参与到跨国并购活动中来,跨国并购活动可以帮助中国企业获得完善的管理经验、突破核心技术的桎梏以及获取丰富的海外市场等等。虽然我国
进入21世纪以来,我国社会经济开始大力发展,人民的生活水平显著提升,在此背景之下,人民群众的日常用电需求也开始不断增加,因此电力企业需提供更加持久稳定的电力能源。继电保护装置是电力系统正常运行的重要组成部分,只有加强对于电力系统的保护,才能在发生电力故障的时候保证人民群众的安全。该文结合电力系统继电保护装置进行深入分析与探讨,探究继电保护故障的成因,并提出相关的解决措施,同时对35 kV电网继电保
《觉醒年代》在央视热播的同时,抖音平台开始陆续涌出一批与《觉醒年代》有关话题的短视频,这些短视频给予观众从视觉到心理上更甚于电视观看所带来的愉悦与悲苦的两极情感体验,亦显现出抖音推介短视频从文字到影像的叙事策略和惯用视听技巧。事实上,《觉醒年代》的热播并非只因为它主旋律题材的身份,剧作本身的剧情结构、人物塑造网络各平台的推介传播都是它成为热播剧的重要原因,抖音平台中关于《觉醒年代》的推介短视频作为
“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一。在语文教学中,教师要注重促进学生思维的灵活性、深刻性以及批判性等思维品质的提升。随着新课改的实施,“群文阅读”逐渐走进了广大师生的视野,成了语文学科核心素养的重要载体。从横向推进、纵向引申、多维互补三个角度展开阐述,以求实现“思维发展与提升”在群文阅读中生根发芽。
作为唯物史观的重要内容,马克思在《德意志意识形态》中首次较为系统地构建了内容丰富而严整的世界历史理论,阐述了世界历史的客观本质、发展动力、必然趋势、历史主体和终极关怀,形成了一个科学的理论体系。在新时代,系统考量和辩证运用马克思世界历史理论对中国继续推进对外开放、倡导构建人类命运共同体、开创人类文明新形态具有现实的指导意义。
<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信。”这无疑要求教师在英语课堂上既关注国外优秀文化的教学,又注重中华优秀传统文化的渗透。为此,笔者在课前充分挖掘教材中的传统文化元素,对教材文本进行戏剧化改编