论文部分内容阅读
民办独立学院课程的教学模式通常照搬母体本科高校，在教学中易出现“水土不服”现象，因此有必要针对民办独立学院学生的特点，探索合理的教学模式．以逻辑性、抽象性较强的基础课程线性代数教学为例，提出了以理论与实践相结合的教学主线为牵引，在教学中融入数学建模思想，增加实验教学环节的教学新模式，不断激发学生学习线性代数的兴趣，提高民办独立学院线性代数课程的教学质量．