论文部分内容阅读
【摘要】高职高专医学教学是以培养实用型、综合性医护人才为根本目的的一个重要学科。为了分析高职高专医学英语教学的具体概况，本研究对高职高专医学英语教学存在的问题及采取的措施进行详细探讨，以期能够通过深入探讨的方式提高我国高职高专的医学英语教学水平，培养更多实用型医护人才。
【关键词】高职高专 医学英语 教学策略
随着现代化社会发展的不断深入以及综合性人才需求的不断增加，掌握有专业英语水平的综合实用型人才无疑会更加受到用人单位的青睐。高职高专医学英语是一个以培养实用型医学人才为根本教学目的的医学型专业，在国际化进程越来越深入的今天，培养具有英语交流能力的医务人员对于提高一个医院的服务质量无疑是非常重要的。但是，对我国高职高专医学英语教学进行分析发现，大多数高职高专医学英语教学水平仍然处在基础阶段，难以真正培养专业英语型人才，无法满足医疗机构对复合型人才的需求。所以，探讨高职高专医学英语教学存在的问题并采取有效措施将具有非常重大的意义。
一、高职高专医学英语教学存在问题
1.缺乏专业教师。高职高专医学英语缺乏专业教师的根本原因在于，很多医学院一直没有确定医学英语课程应该由外语教师还是医学专业教师负责。出现这种现象主要是因为外语教师虽然对医学英语知识有更加深入了解，但是若缺少医学背景知识，那么教学效果将难以实现；而医学专业教师虽然对医学背景有较深了解，但是，由于不是英语专业教师，掌握的医学专业英语知识有限，无法满足学生的需求。
2.医学英语与公共英语脱节。医学英语教学的根本目的是为了培养更多全能型的人才，在临床工作中不受语言条件的影响，保障临床研究和诊治效率。而公共英语是现代化人才能够在社会上更加顺利实现其价值的一个重要条件。学好公共英语是顺应社会发展的必然要求，而掌握好专业的医学英语则是在医学领域不断向前的必要基础。但是，当前社会上很多用人单位均将学生英语等级看得非常重，学校也强制要求学生要通过四六级考试。这种情况直接造成医学院的英语教学偏重于基础知识教学，造成公共英语与医学英语出现严重脱节。
3.专业医学英语材料较少。对我国高等医学院校的医学英语教材进行调查发现，各大学院使用的医学英语教材几乎都是自选教材，教材水平比较低。虽然近年来不断有高质量材料出现，但是这些材料大多与英语听说和读写内容联系不到，只是一些供参阅的资料。而由于没有高质量的教材，因此直接整个影响教学质量。
二、针对高职高专医学英语教学存在问题采取的对策
1.创造良好环境，激发学生兴趣。兴趣是一切教学的老师，学生只有首先对医学英语教学产生兴趣，才有可能更加积极主动的参与教学活动，才能够真正提高教学效率。激发学生兴趣和创造良好环境的方法有：首先，让学生了解到医学英语对未来临床工作的重要性，了解更多医学知识对其未来生活的影响，从而更加自觉的学习。其次，学会利用互联网选择高质量、高水平且比较有趣的教材。让学生在互联网遨游的同时提高其英语口语和写作能力。第三，利用多媒体教学手段创造更加生趣勃勃的教学课堂，激发学生兴趣，创造更加和谐的教学环境。第四，学会用情感进行教育。即在教学过程中，教师应该多学会用肯定的词语评价学生学习结果，让每一个学生在教学过程中都感受到更多的重视和认同，从而调动起积极性。
2.提高专业医学英语教师的综合素质。具体方法有：一，为语言教师安排较多医学基础课程旁听的机会，让语言教师对医学知识有更加深入的了解，从而确保在进行口语和写作教学过程中与实际医学更贴近，教学课程也更加丰富和实用。二，聘请外教。外语教学老师对很多学生来说仍然比较具有吸引力，实践证明，外国人教学能够很大程度上调动学生积极性，创造更加轻松自由的课堂气氛，学生能够在这种氛围中更加容易学习好专业知识。且语言教师在与外教交流时也能够在一定程度上提高其口语水平。三，制定一个指导小组。指导小组负责组织英语教师积极开展各项英语教学研究工作，并在不断的交流和合作中实现优势互补，提高综合素质。
3.加强医用日常英语教学力度。多年实践经验表明，尽管我国高等学校学生大多均顺应时代发展潮流花费大量的时间和金钱学习医学英语和公共英语，但是由于学习方法不正确或者目标设定不当等原因，很多学生在毕业后虽然能够掌握一些比较简单的英语口语或者书写一些比较简单的语句，但却很少能够与外籍人员顺利的交流，很多医学院英语学生甚至无法听懂外籍专家的报告及无法看懂英语报告内容。在临床诊治过程中，无法使用英语书写病例。这种现象严重制约学生其他方面能力的发挥。所以，针对这种情况，高职高专医学英语教学过程中，应该尽可能加强医用日常英语的教学力度。比如，英语教学内容中应该包括英语病例的规范书写内容；教学模式应该多以情景教学、角色扮演以及小组讨论的方式进行，让学生有更多口语活动的机会等。确保学生能够掌握最基本的医用日常英语。
总而言之，医学英语对于提高未来临床医学研究和诊治工作人员工作水平来说有着极大的推动作用。但由于我国高职高专医学英语教学还存在一些限制其更好发展的问题，因此探讨有效提高高职高专医学英语教学方法，提高整个医学教学水平，对于为社会培养更多综合实用型医学人才将具有非常重大的意义。
参考文献：
[1]尤永超.医学英语教学现状及未来发展的设想和探讨[J].贵阳中医学院学报，2007，32（01）：141-142.
[2]赵庆红.高等医学院校医学英语教学现状分析与改革初探[J].医学与社会，2005，17（06）：94-96.
【关键词】高职高专 医学英语 教学策略
随着现代化社会发展的不断深入以及综合性人才需求的不断增加，掌握有专业英语水平的综合实用型人才无疑会更加受到用人单位的青睐。高职高专医学英语是一个以培养实用型医学人才为根本教学目的的医学型专业，在国际化进程越来越深入的今天，培养具有英语交流能力的医务人员对于提高一个医院的服务质量无疑是非常重要的。但是，对我国高职高专医学英语教学进行分析发现，大多数高职高专医学英语教学水平仍然处在基础阶段，难以真正培养专业英语型人才，无法满足医疗机构对复合型人才的需求。所以，探讨高职高专医学英语教学存在的问题并采取有效措施将具有非常重大的意义。
一、高职高专医学英语教学存在问题
1.缺乏专业教师。高职高专医学英语缺乏专业教师的根本原因在于，很多医学院一直没有确定医学英语课程应该由外语教师还是医学专业教师负责。出现这种现象主要是因为外语教师虽然对医学英语知识有更加深入了解，但是若缺少医学背景知识，那么教学效果将难以实现；而医学专业教师虽然对医学背景有较深了解，但是，由于不是英语专业教师，掌握的医学专业英语知识有限，无法满足学生的需求。
2.医学英语与公共英语脱节。医学英语教学的根本目的是为了培养更多全能型的人才，在临床工作中不受语言条件的影响，保障临床研究和诊治效率。而公共英语是现代化人才能够在社会上更加顺利实现其价值的一个重要条件。学好公共英语是顺应社会发展的必然要求，而掌握好专业的医学英语则是在医学领域不断向前的必要基础。但是，当前社会上很多用人单位均将学生英语等级看得非常重，学校也强制要求学生要通过四六级考试。这种情况直接造成医学院的英语教学偏重于基础知识教学，造成公共英语与医学英语出现严重脱节。
3.专业医学英语材料较少。对我国高等医学院校的医学英语教材进行调查发现，各大学院使用的医学英语教材几乎都是自选教材，教材水平比较低。虽然近年来不断有高质量材料出现，但是这些材料大多与英语听说和读写内容联系不到，只是一些供参阅的资料。而由于没有高质量的教材，因此直接整个影响教学质量。
二、针对高职高专医学英语教学存在问题采取的对策
1.创造良好环境，激发学生兴趣。兴趣是一切教学的老师，学生只有首先对医学英语教学产生兴趣，才有可能更加积极主动的参与教学活动，才能够真正提高教学效率。激发学生兴趣和创造良好环境的方法有：首先，让学生了解到医学英语对未来临床工作的重要性，了解更多医学知识对其未来生活的影响，从而更加自觉的学习。其次，学会利用互联网选择高质量、高水平且比较有趣的教材。让学生在互联网遨游的同时提高其英语口语和写作能力。第三，利用多媒体教学手段创造更加生趣勃勃的教学课堂，激发学生兴趣，创造更加和谐的教学环境。第四，学会用情感进行教育。即在教学过程中，教师应该多学会用肯定的词语评价学生学习结果，让每一个学生在教学过程中都感受到更多的重视和认同，从而调动起积极性。
2.提高专业医学英语教师的综合素质。具体方法有：一，为语言教师安排较多医学基础课程旁听的机会，让语言教师对医学知识有更加深入的了解，从而确保在进行口语和写作教学过程中与实际医学更贴近，教学课程也更加丰富和实用。二，聘请外教。外语教学老师对很多学生来说仍然比较具有吸引力，实践证明，外国人教学能够很大程度上调动学生积极性，创造更加轻松自由的课堂气氛，学生能够在这种氛围中更加容易学习好专业知识。且语言教师在与外教交流时也能够在一定程度上提高其口语水平。三，制定一个指导小组。指导小组负责组织英语教师积极开展各项英语教学研究工作，并在不断的交流和合作中实现优势互补，提高综合素质。
3.加强医用日常英语教学力度。多年实践经验表明，尽管我国高等学校学生大多均顺应时代发展潮流花费大量的时间和金钱学习医学英语和公共英语，但是由于学习方法不正确或者目标设定不当等原因，很多学生在毕业后虽然能够掌握一些比较简单的英语口语或者书写一些比较简单的语句，但却很少能够与外籍人员顺利的交流，很多医学院英语学生甚至无法听懂外籍专家的报告及无法看懂英语报告内容。在临床诊治过程中，无法使用英语书写病例。这种现象严重制约学生其他方面能力的发挥。所以，针对这种情况，高职高专医学英语教学过程中，应该尽可能加强医用日常英语的教学力度。比如，英语教学内容中应该包括英语病例的规范书写内容；教学模式应该多以情景教学、角色扮演以及小组讨论的方式进行，让学生有更多口语活动的机会等。确保学生能够掌握最基本的医用日常英语。
总而言之，医学英语对于提高未来临床医学研究和诊治工作人员工作水平来说有着极大的推动作用。但由于我国高职高专医学英语教学还存在一些限制其更好发展的问题，因此探讨有效提高高职高专医学英语教学方法，提高整个医学教学水平，对于为社会培养更多综合实用型医学人才将具有非常重大的意义。
参考文献：
[1]尤永超.医学英语教学现状及未来发展的设想和探讨[J].贵阳中医学院学报，2007，32（01）：141-142.
[2]赵庆红.高等医学院校医学英语教学现状分析与改革初探[J].医学与社会，2005，17（06）：94-96.