“双减”需要正确认识与深度落实

来源 :贵州教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhairui15
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”).这一重磅文件的发布一石激起千层浪,引发了社会的强烈反响.一时间,不同的社会群体,特别是与之关联的学校、教师、家长等从自己的利益诉求出发,纷纷发表了不同的看法.作为社会大家庭中的一员,笔者抛砖引玉,从以下几个方面谈谈自己的粗浅看法,与大家商榷.
其他文献
我们常听说:越简单的菜越考验厨艺。这句话揭示的道理对我们教学也是一样适用的。有些课看起来很简单,其实n很难上,考验的就是我们教师的功底。本文以“倍数与因数”公开课为例,谈一谈磨课的一点感悟:现代教育理念n下,教师怎么教,教什么;学生怎么学,学什么;问题怎么问,问什么——如何处理好 “教师、教材、学生”之间n的关系。
安全教育是学校日常工作的重要组成部分,需要学校方面对此予以重视。我国相关法律法规中有明确的规定,开展大学生安全n教育培训工作,是每个高校教育工作的关键组成,是高校应肩负的责任。本文针对大学生安全教育课程体系建设工作的意义以及现存问题等n方面进行探究,并提出相应措施,以供参考。
现代礼仪课程已经成为高职院校的重要公共课程之一,在课程开展之初是针对当代大学生实际情况以及市场经济发n展需要进行的编写。我国是重要的礼仪之邦,礼仪是我国传统文化的重要瑰宝,是人类文明进步的重要标志。随着n现代社会的不断进步和发展,全球化进程的不断深化,国民素质逐渐得到了显著提升,现代礼仪也得到了越来越多n人的关注与重视。礼仪文化需要顺应时代的步伐与要求,在原始礼仪的基础上进行更新和完善。高职院校是培养社n会栋梁的重要基地,现代礼仪课程的开展对培养学生继承传统文化、人文精神、职业素养、提高交际能力和处事能n
微粒观是化学基本观念之一,分子、原子、离子等基本粒子构成了世界万物,从微粒视角认识物质世界是学习化学的重要方法.因此,在化学教学中,教师应积极帮助学生树立微粒观,指导学生“从微粒的角度看世界”,带领学生从五彩纷呈的宏观世界进入奇妙多彩的微观世界,进而使学生能够掌握揭示化学现象和本质的基本方法与技能.本文结合笔者多年的教学实践,多途径、多渠道、多方法探索学生微粒观建构的路径,以帮助学生培养宏观与微观相联系的思维方式,让学生领略微观世界的精彩.
期刊
学生综合素质的提升和技术技能的提升同等重要.装备职院的人才培养目标重“技能”的同时,也充分考虑综合素质的培养,真正做到“以生为本”,努力帮助每一名学生德技并修、全面发展.
期刊
目的:研究基于微信平台辅助PBL教学在基础护理技术教学过程中的应用效果。方法:从“2+3”2019级高职护理专n业中随机选出 2个班为研究对象,1班45名学生为对照组,采用常规教学方法;2班46名学生为实验组,采用基于微信n平台辅助PBL教学。学期末,对2个班的理论期评成绩和技能期评成绩进行比较来分析2种教学方法的教学效果,对n实验组的教学效果进行问卷调查并对结果进行分析。结果:实验组的理论期评成绩和技能期评成绩明显高于对照组n(P<0.05)。问卷调查结果表明,实验组的绝大多数学生对应用于本组的教学方法
陈虎,2017精准扶贫班毕业生,电梯维修与保养技术专业,目前在电梯行业工作.rn从实习生到正式员工,从技术骨干到区域组组长,毕业不到两年,陈虎实现了职业生涯“四级跳”.
期刊
“双减”教育政策的落实意义在于为学生的全面发展提供空间,这种空间既包括时间,也包括学生的思维广度空n间。受“双减”教育政策的影响,在新课程改革的推进过程中,小学语文教学活动也发生了很大的变化,尤其是在n语文作业的布置上,需要减少语文作业的数量,但是不能影响学生对语文知识的学习效果。小学语文教师要在语文n作业的“质量”上下功夫,减少学生的语文作业数量,但是要保障学生对语文课程知识的学习效果,实现小学语文n作业的减负增效。本文对当前小学语文作业布置实际情况进行了分析,对小学生作业练习中存在的问题进行了总n结,
订单式定向免费医学生培养作为高等医学教育的特殊补充,肩负着为基层医疗卫生机构培养“下得去、留得住、用得好”的基n层卫生人才的重任。从 2010 年国家四部委发文重点在中西部开展农村订单定向医学生免费培养工作以来,免费医学生职业认同感差、职前n专业稳定性弱、职后留任率低等问题在政策实施过程中越发凸显。职业认同是免费医学生应有的重要品质之一,与免费医学生教育政策的成n效密切相关。本文以职业认同理论为切入点,基于职业认同个人、社会、专业发展维度分析现状,并基于职业认同的角度对于免费医学生培n养与使用一体化策略进
本文在市场调研的基础上,分析大数据背景下商务数据分析与应用专业所需要的技能和新岗位需求,从专业职业面n向、人才培养目标、课程体系方面调整商务数据分析与应用专业人才培养模式;随后以广东南华工商职业学院为n例,从人才培养知识素质目标、1+X大数据应用开发(python)证书课证融合、职业技能竞赛等方面进行分析;最后n提出了未来商务数据分析与应用人才培养模式的思考和建议。