【摘 要】
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清华大学"中国近现代史纲要""慕课"在传统课堂"因材施教"的教学经验基础上,进行了混合式教学改革的实践,积累了初步经验:将线上课程与线下教学环节紧密联系,注重互动和学生自
【基金项目】
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教育部人文社科基地重大项目“新时期中国近现代史研究中的虚无主义观点驳正”(项目批准号:14JJD710004)的阶段性成果
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清华大学"中国近现代史纲要""慕课"在传统课堂"因材施教"的教学经验基础上,进行了混合式教学改革的实践,积累了初步经验:将线上课程与线下教学环节紧密联系,注重互动和学生自主学习能力的培养,实现教学模式的改革创新。同时,亦在实践中摸索出未来可以进一步探索、尝试、创新的方向。优质的"慕课"混合式教学,有助于实现思想政治理论课大课讲授与小班辅导、讨论课相结合的愿景,更为充分地发挥引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观的作用。
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