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常听人们说道：“没有学不好的学生，只有不会教的老师”。当一个班集体没有取得喜人成绩时，班主任该做的不是怨这怨那，而是要思考为学生做了多少，方式方法是否得当，是否真正做到了教书育人。多年的班级管理实践使我深切感受到，赏识教育远比硬性约束和严厉批评更易感化学生，教育效果也好得多。
赏识教育在班级管理中的良好作用
【摘 要】
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常听人们说道：“没有学不好的学生，只有不会教的老师”。当一个班集体没有取得喜人成绩时，班主任该做的不是怨这怨那，而是要思考为学生做了多少，方式方法是否得当，是否真正做到了教
【机 构】
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乐都县职业中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2012年9期
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