新的世纪是一个追求创新、变革、超越的时代。因此培养学生的自主学习能力、思维能力、创新能力是二十一世纪英语教学的必然趋势。那么如何使英语课堂气氛更活跃，已成为使英语成绩迅速提升的突破口。在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在, 一节枯燥、乏味的课堂教学气氛只能使学生昏昏欲睡。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，必须创造一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，学得有效。
　　首先给学生营造轻松、愉快的课堂环境。课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。课堂上，我们教师要精力充沛，情绪饱满．讲课时面带微笑，表情要轻松愉快，目光要亲切，举止要大方、文雅，谈吐要简洁, 对学生热情而有耐心．
　　其次，采用适宜学生的，生动有趣的教学方法，从而激发学生学习英语的兴趣。再谈谈课堂交际的学习与练习，每堂课都有一定量的听力及课堂交际活动。其表现方式是课堂上师生之间、学生之间大量的交际活动，这时教师要以组织者（organizer）和帮助者(helper)的身份参与课堂交际活动，一方面教师就注意挑选具有知识性、趣味性和真实性的材料，组织学生进行课堂交际。另一方面当学生遇到表达和理解困难时，及时地给予引导和帮助，以使交际活动顺利进行。师生要共同交际，避免单向活动，要使交际活动更有意义，学生心情舒畅。这一切活动都是帮助学生更好地自主学习，密切注意调动后进生的学习兴趣。一节完整的课堂学习是由全班来完成的，但是由于种种原因造成班上一部分学生知识欠缺太多，这常常会给我们的整体教学工作带来一定的困难，如果放弃少数后进生，只注重另一半，我们的课堂气氛也会毫无生气。为此，我们要对这一部分同学投入更多的精力。从多方面去关心爱护他们，和他们建立情感。有目的、有计划地帮助和鼓励他们树立学习的信心。在课堂上有意识地让他们回答一些较容易、简单的问题，表扬、鼓励与纠正相结合，使他们都能完成力所能及的学习任务，让他们感觉到成功的欢乐和喜悦，逐渐培养他们的学习英语兴趣。再次在小组表演或练习中，有意识的将这一部分同学与其他程度的同学编在一起，同学之间的帮助与配合也能更好地增强他们的学习信心。
　　总而言之，中学英语教学是一门艺术，“教学有法，教无定法”。我们教师在教学过程中要不断提高自身的知识素养，不断改进和创新教学方法，提高教学效果，优化课堂教学，做到充分活跃课堂气氛。
　　（作者联通：835200新疆霍城县第四中学）