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提问在数学课堂中是师生互动交流、沟通对话的主要渠道.有效的提问有利于吸引学生的注意力,发展学生的思维.因此,提问要有针对性、适度性、系统性、启发性和延时性.
小学数学课堂提问有效性策略研究
【摘 要】
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提问在数学课堂中是师生互动交流、沟通对话的主要渠道.有效的提问有利于吸引学生的注意力,发展学生的思维.因此,提问要有针对性、适度性、系统性、启发性和延时性.
【机 构】
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浙江省诸暨市江东小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2011年2期
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