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【摘
以微知著，寻“蜗”探秘
【摘 要】
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【摘 要】近年来，班本课程逐渐走进我们的视线，通过学习我们了解到“班本课程”是园本课程的一部分，其内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映出教师、幼儿之间真实的学习、探索过程。作者根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以《漫步春天》主题拓展的一个班本活动《“蜗”们一起玩》为例，尝试以围绕兴趣、关注需要、联合力量、创设环境等策略来助推幼儿在课程活动中进行探究与实践，提升活动经验，促进
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年7期
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【摘 要】随着新课改的不断深入，优化课堂教学形式是摆在教师面前的重要任务，对于高中物理教师而言，进行教学改革与创新的力度将更大。因为物理不仅具有一定的抽象性，还具有很强的现实指导意义，对学生的成长发展不可缺少。高中物理教师应坚持教学改进，尊重学生的个性发展，激发学生的思维碰撞，让学生意识到物理的重要性，从而为构建高效的课堂环境打下基础。 【关键词】新课改;高中物理;教学策略 在新的教育课程改革
【摘 要】阅读是学生“汲取”语文知识的重要途径，是小学语文教学重要的教学环节，对于提升学生语文素养、激发学生学习兴趣有着极其重要的作用。因此，小学语文教师应当重视阅读策略的有效创建，以便让学生积极主动地参与到阅读学习活动当中，并逐步向“悦读”转变，从而提升学生的阅读水平和语文素养。 【关键词】小学语文;阅读教学;悦读;有效策略 中圖分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2
【摘 要】HPM，即数学史与数学教育。小学数学课堂中融入数学史不仅可以丰富学生对数学的认识，还可以促进学生数学思维的发展，提高学生的数学文化素养。笔者以人教版教材为例，分析了数学史的呈现方式及其在教学实践中的运用价值。 【关键词】数学史;数课堂学;运用价值 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）15-0177-02 When the Ele
【摘 要】我校作为厦门市道德与法治基地学校，进行了为期两年的有关小学生“健康生活”核心素养的课题研究。对小学低年级学生“健康生活”核心素养的缺失原因进行分析，并提出如何有效践行部编版《道德与法治》新教材，立足课堂，运用电子书包打造家校沟通平台助力学生“健康生活”核心素养的形成。 【关键词】核心素养;部编版新教材;电子书包 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-209
【摘要】随着“互联网 ”时代的到来“，互联网 教育”这种新形式教育正引发一场全球教育的重大变革，同时“互联网 教育”的快速发展对传统教育也形成了巨大的挑战。本文根据教学，实践了“互联网 ”时代给教师带来的变化与创新，并从教师信息素养的提升、教学观念与方法的改进、培养目标和教师角色的转变等角度，剖析教师发展过程中的心得体会，以此对“互联网 ”时代教师的专业发展提供一些有益建议。 【关键词】“互联网
为更好地适应本科高校应用型转变，培养应用型人才，我们在实践教学中应用翻转课堂，并建立“任务积分教学法”。实践证明，翻转课堂突出了探索和创新，把生产生活实际案例作为任务课题，学生成为获取知识的主体。学生组建团队完成任务，充分培养了合作能力。全过程的积分赚取和消费使学生更珍惜实验资源和设施，珍惜学习的机会。课程教学契合应用型人才培养的要求，取得了良好的效果。 随着我国经济发展进入新常态，为适应新的发
【摘 要】在现代文明和多元文化的频繁交流中，对民族文化遗产的保护显得尤为重要。本文将以裕固族为例，分析和评估了人口较少民族的非物质文化传承的现状、困难和原因，并针对民族文化过程中存在的问题，提出了保护民族文化的措施和建议，指出了传承民族文化的意义。 【关键词】中小学;传承;民族文化;裕固族 从党的十六大到十八大，中国共产党一直将我国的文化建设放在主要位置。民族文化，是一个国家的软实力。继承民族
【摘 要】教师在小学数学中运用情境教学法，能有效将数学知识与生活实际联系起来，让学生更好地构建数学知识体系，进而提高数学课堂教学效率。本文对小学数学中情境教学法的应用进行探究，分析小学数学与情境教学相结合提升小学数学课堂教学效率与质量的对策。 【关键词】小学数学;情境教学;深度融合 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）06-0139-02 【
“教育培养人才的质量方面要有所提高，那就需要深化教育改革，而教育改革的重要目标就是符合学生的要求，学生要能达到自主学习和个性化学习的要求。”初中信息技术课与其它学科在某些方面存在着共同点，但更多体现的是差异性。这些差异也是我们在进行信息技术课堂重构的过程中，应以考虑的问题。初中信息技术课教师在传授理论知识的同时，应培养学生用技术解决实际问题的能力。目前，大部分信息技术课的模式采用的是“讲练”模式，