课堂临场心理冲突的调适

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课堂教学中会产生大量的心理冲突,包括认识冲突和情感冲突.课堂教学是一个建立认知冲突和解决认知冲突,使学生有效地获取知识的过程;同时也是产生情绪、情感冲突,并成功地消除情感冲突,从而伴随着认知冲突的解决而产生情感体验的过程.一个高明的教师在教学设计、课堂教学等环节巧妙地使学生产生课堂临床状态下的心理冲突,并通过认知冲突和情感、价值观冲突的解决,让学生在学习知识的同时,也获得情感体验,培养价值观.因此必须关注课堂临场心理冲突的调适.
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