【摘 要】
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小学语文阅读教学还存在这这样或者那样的问题,没有很好把握教学的节奏;教师提问的质量偏低;对学生的评价过于笼统。针对这些问题,需要语文教师首先做一个终身学习者,认真研读课程
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小学语文阅读教学还存在这这样或者那样的问题,没有很好把握教学的节奏;教师提问的质量偏低;对学生的评价过于笼统。针对这些问题,需要语文教师首先做一个终身学习者,认真研读课程标准;遵循启发式教学原则,提问要有一定的开放性,鼓励学生提问,提高课堂效率;评价学生要以科学、客观为主,鼓励新思路为辅。
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