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【摘 要】目的：对应用全面护理模式对患有产褥期感染的产妇实施护理的临床效果进行研究。方法：抽取76例患有产褥期感染的产妇，随机分为对照组和观察组，平均每组38例。采用常规产褥期护理模式对对照组产妇实施护理；采用全面护理模式对观察组产妇实施护理。结果：观察组产妇产褥期感染病情控制效果明显优于对照组；感染症状控制时间和住院观察总时间明显短于对照组；产妇对护理服务模式满意度明显高于对照组。结论：应用全面护理模式对患有产褥期感染的产妇实施护理的临床效果非常明显。
【关键词】全面护理；产褥期感染；护理
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0372-02
产褥感染具体指的是分娩及产褥期生殖道受到病原体的侵袭而导致出现的局部或全身感染症状，其临床发病率在6%左右。产褥病通常由产褥感染现象所引起，是目前临床上导致孕产妇死亡的一个重要原因[1]。本次研究对产褥期感染产妇在治疗过程中应用全面护理模式实施护理的效果进行研究。现对整个研究过程汇报如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
在2010年12月-2012年12月抽取76例患有产褥期感染的产妇，随机分为对照组和观察组。对照组中初产妇22例，经产妇16例；产妇年龄21-38岁，平均年龄（26.3±1.2）岁；正常产24例，剖宫产14例；孕周35-42周，平均（40.2±0.4）周；观察组中初产妇23例，经产妇15例；产妇年龄23-37岁，平均年龄（26.4±1.1）岁；正常产25例，剖宫产13例；孕周34-43周，平均（40.4±0.5）周。抽样研究对象在年龄、性别、产次、孕周、生产方式等几项自然资料方面比较均无显著组间差异（P>0.05），可进一步进行科学比较研究。
1.2 方法
1.2.1 对照组护理方式
采用常规产褥期护理模式实施护理。
1.2.2 观察组护理方式
采用全面护理模式实施护理，主要措施包括：① 心理护理；② 发热护理；③ 环境护理；④ 体位护理；⑤ 饮食护理；⑥ 乳房护理；⑦ 会阴护理；⑧ 争取患者家属的理解和帮助，使其能够积极参与到治疗过程中[2]。
1.3 观察指标
将两组研究对象的产褥期感染病情控制效果、感染症状控制时间、住院观察总时间、护理服务模式满意度等情况作为观察指标进行对比。
1.4 治疗效果评价方法
基本治愈：感染症状彻底消失，感染病灶完全或基本去除，停止治疗后症状没有发作；有效：感染症状基本消失或明显缓解，感染病灶面积明显缩小，需要继续留院接受治疗；无效：感染症状没有任何缓解或加重，感染病灶面积没有缩小或进一步扩大[3]。
1.5 数据处理
本次研究所得数据资料均采用统计学软件SPSS18.0进行处理，以均数加减标准差形式（ ）表示计量资料，对计数资料和组间对比分别进行t检验和X2检验，当P<0.05时，认为差异有显著性，有明显的统计学意义。
2 结果
2.1 产褥期感染病情控制效果
对照组经常规产褥期护理后有11例产妇的产褥期感染症状达到基本治愈效果，有14例产妇治疗有效，有13例产妇治疗无效，产褥期感染治疗有效率65.7%；观察组经全面护理模式干预后有15例产妇的产褥期感染症状达到基本治愈效果，有19例产妇治疗有效，有4例产妇治疗无效，产褥期感染治疗有效率89.5%。两组患者产褥期感染病情控制效果组间差异显著（P<0.05）。详见表1。
2.2 感染症状控制时间和住院观察总时间
对照组产妇经（7.93±1.48）d治疗后感染症状得到控制，共计住院观察（11.25±1.72）d；观察组产妇经（5.26±0.94）d治疗后感染症状得到控制，共计住院观察（8.04±1.37）d。两组患者感染症状控制时间和住院观察总时间组间差异有显著统计学意义（P<0.05）。详见表2。
2.3 护理服务模式满意度
有9例对照组产妇在产褥期感染治疗期间对护理服务模式感到满意，该组满意度达到23.7%；有1例观察组产妇在产褥期感染治疗期间对护理服务模式感到满意，该组满意度达到2.6%。两组产妇对治疗期间护理服务模式满意度组间差异有显著统计学意义（P<0.05）。
3 体会
目前临床对产褥感染进行诊断的主要手段是实施病原体检查，主要包括由革兰阳性菌，革兰阴性杆菌，真菌导致的感染，一旦感染症状出现需及时进行治疗及护理，否则细菌进入血液循环系统会导致败血症，从而出现感染性休克症状，对产妇的生命安全造成严重威胁[4]。通过全面护理可以使护理人员、患者、家属之间形成了一个最佳的整体，使其能够互相监督、互相促进，使治疗积极性提高，对早日康复起到积极的促进作用。因此，医护人员应加强孕产妇的孕期保健宣传，预防胎膜早破，加强对产程的监测，使产程尽可能缩短，对贫血进行积极治疗，防止出现产后出血，加强营养，增强体质，使疾病治愈率提高，减少并发症[5]。
参考文献：
[1] 赖瑞霞，纪泽虹，林秋兰.孕期健康教育内容及作用[J].当代医学，2009，15（14）：156-157.
[2] 董俊英，张美华.孕期教育对社会因素剖宫产率的影响[J].现代医药卫生，2010，11（12）：1686-1687.
[3] 金延泽.孕期教育对分娩方式的影响[J].延边大学医学学报，2009，26（12）：135-136.
[4] 陈燕飞，陈静.孕期健康教育与分娩结局关系的探讨[J].中国保健，2010，16（15）：637-638.
[5] 严育宏，徐峰，余勤俭，等.产妇医院感染的相关因素分析及防治对策[J].中华医院感染学杂志，2010，20（23）：3677-3678.
【关键词】全面护理；产褥期感染；护理
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0372-02
产褥感染具体指的是分娩及产褥期生殖道受到病原体的侵袭而导致出现的局部或全身感染症状，其临床发病率在6%左右。产褥病通常由产褥感染现象所引起，是目前临床上导致孕产妇死亡的一个重要原因[1]。本次研究对产褥期感染产妇在治疗过程中应用全面护理模式实施护理的效果进行研究。现对整个研究过程汇报如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
在2010年12月-2012年12月抽取76例患有产褥期感染的产妇，随机分为对照组和观察组。对照组中初产妇22例，经产妇16例；产妇年龄21-38岁，平均年龄（26.3±1.2）岁；正常产24例，剖宫产14例；孕周35-42周，平均（40.2±0.4）周；观察组中初产妇23例，经产妇15例；产妇年龄23-37岁，平均年龄（26.4±1.1）岁；正常产25例，剖宫产13例；孕周34-43周，平均（40.4±0.5）周。抽样研究对象在年龄、性别、产次、孕周、生产方式等几项自然资料方面比较均无显著组间差异（P>0.05），可进一步进行科学比较研究。
1.2 方法
1.2.1 对照组护理方式
采用常规产褥期护理模式实施护理。
1.2.2 观察组护理方式
采用全面护理模式实施护理，主要措施包括：① 心理护理；② 发热护理；③ 环境护理；④ 体位护理；⑤ 饮食护理；⑥ 乳房护理；⑦ 会阴护理；⑧ 争取患者家属的理解和帮助，使其能够积极参与到治疗过程中[2]。
1.3 观察指标
将两组研究对象的产褥期感染病情控制效果、感染症状控制时间、住院观察总时间、护理服务模式满意度等情况作为观察指标进行对比。
1.4 治疗效果评价方法
基本治愈：感染症状彻底消失，感染病灶完全或基本去除，停止治疗后症状没有发作；有效：感染症状基本消失或明显缓解，感染病灶面积明显缩小，需要继续留院接受治疗；无效：感染症状没有任何缓解或加重，感染病灶面积没有缩小或进一步扩大[3]。
1.5 数据处理
本次研究所得数据资料均采用统计学软件SPSS18.0进行处理，以均数加减标准差形式（ ）表示计量资料，对计数资料和组间对比分别进行t检验和X2检验，当P<0.05时，认为差异有显著性，有明显的统计学意义。
2 结果
2.1 产褥期感染病情控制效果
对照组经常规产褥期护理后有11例产妇的产褥期感染症状达到基本治愈效果，有14例产妇治疗有效，有13例产妇治疗无效，产褥期感染治疗有效率65.7%；观察组经全面护理模式干预后有15例产妇的产褥期感染症状达到基本治愈效果，有19例产妇治疗有效，有4例产妇治疗无效，产褥期感染治疗有效率89.5%。两组患者产褥期感染病情控制效果组间差异显著（P<0.05）。详见表1。
2.2 感染症状控制时间和住院观察总时间
对照组产妇经（7.93±1.48）d治疗后感染症状得到控制，共计住院观察（11.25±1.72）d；观察组产妇经（5.26±0.94）d治疗后感染症状得到控制，共计住院观察（8.04±1.37）d。两组患者感染症状控制时间和住院观察总时间组间差异有显著统计学意义（P<0.05）。详见表2。
2.3 护理服务模式满意度
有9例对照组产妇在产褥期感染治疗期间对护理服务模式感到满意，该组满意度达到23.7%；有1例观察组产妇在产褥期感染治疗期间对护理服务模式感到满意，该组满意度达到2.6%。两组产妇对治疗期间护理服务模式满意度组间差异有显著统计学意义（P<0.05）。
3 体会
目前临床对产褥感染进行诊断的主要手段是实施病原体检查，主要包括由革兰阳性菌，革兰阴性杆菌，真菌导致的感染，一旦感染症状出现需及时进行治疗及护理，否则细菌进入血液循环系统会导致败血症，从而出现感染性休克症状，对产妇的生命安全造成严重威胁[4]。通过全面护理可以使护理人员、患者、家属之间形成了一个最佳的整体，使其能够互相监督、互相促进，使治疗积极性提高，对早日康复起到积极的促进作用。因此，医护人员应加强孕产妇的孕期保健宣传，预防胎膜早破，加强对产程的监测，使产程尽可能缩短，对贫血进行积极治疗，防止出现产后出血，加强营养，增强体质，使疾病治愈率提高，减少并发症[5]。
参考文献：
[1] 赖瑞霞，纪泽虹，林秋兰.孕期健康教育内容及作用[J].当代医学，2009，15（14）：156-157.
[2] 董俊英，张美华.孕期教育对社会因素剖宫产率的影响[J].现代医药卫生，2010，11（12）：1686-1687.
[3] 金延泽.孕期教育对分娩方式的影响[J].延边大学医学学报，2009，26（12）：135-136.
[4] 陈燕飞，陈静.孕期健康教育与分娩结局关系的探讨[J].中国保健，2010，16（15）：637-638.
[5] 严育宏，徐峰，余勤俭，等.产妇医院感染的相关因素分析及防治对策[J].中华医院感染学杂志，2010，20（23）：3677-3678.