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在一次机会我收看了“全国中小学教师读写素养高峰论坛,暨部编教材课堂教学观摩活动”的讲座,通过几天的学习,从名师专家的课堂上及专题讲座中获益匪浅,同时也引起了我对教学的思考,在他们的观点论述中,似乎让我们在教学中找到了另一扇窗,从新的角度审视问题,挖掘教材,整合旧的教学资源,用一种崭新的视角分析问题,探索标新立异的教学方法。只有这样才能真正适应现代快速发展的社会,适应现代社会的教学形式。
从韩军名师课堂《孔乙己》感悟教学
韩军老师在分析《孔乙己》这篇文章时,并不是按以往大众老师一样,根据小说的结构逐一分析故事情节 ,再分析人物形象。而是别出心裁,只用一条线索一一分析课文中不同的“凉”和“热”。
如①酒店、酒给人感觉是“热”还是“凉”?
②掌柜态度是怎么样?(是“热”还是“凉”)
③酒店的人们(是“热”还是“凉”)
④孔乙己年关、端午、中秋是怎样的(是“热”还是“凉”)
在这条线的引导下,让学生分析出具体的“凉”还是“热”,也就把小说的内容及主题自然的分析出来。并且讓整节课连贯,一气呵成,用点来分析面,让我觉得韩军老师在准备这节课时,确实走了不寻常路,却让人听过课之后,有意外收获。而我从中却思考课堂教学往往我们都是按教学大纲,教参分析,墨守成规地对学生灌输每课的知识点,不敢尝试从新角度,用新思维,改变教学思路,没有创新,学生学起来也就索然无味,那么要想让学生感兴趣,爱学习,乐学习,提高课堂实效,就要改变教学思路,使用新的教学方法让学生学会学懂才能真正提高语文成绩,那么如何改变教学思路提高课堂实效呢?
一、改变课堂教学模式.
在课堂教学中教学模式不仅引领学生学习的方向,更教会学生在课堂中的学习方法。好的教学模式,会让学生在好的自由的环境氛围中接受新知识,不仅掌握快还记得牢,因为这种气氛下学生不会被动接受知识,而是变被动为主动,只要教师引导点拨,学生就会在教师的正确引导下,逐步深入,掌握一个又一个知识点,让他们感受到这些知识点是学生自己挖掘出来的,而不是老师一味灌输的,从而激发学生的自信心,成就感让他们从中得到新的知识的快乐。
我在作文课堂上尝试改变教学模式,主要是教师先讲清写作的内容,然后学生先说出自己要写的内容,这对其他学生有启发,再让学生写,写完后学生分小组交流,互评,修改,把本组优秀篇目推荐出来,在班级展示,教师再给予评价,然后学生再重复修改,其他学生借鉴,这样会让写作好的同学带 动差的,并让差的同学有追赶目标,激发学生写作兴趣。有时在作文课时,我也会把作文课变成演讲比赛,首先让学生围绕给出的主题自行写作,然后老师进行全面批改,从中选出好的篇目,让学生再进行重复修改,最后成文,真正变成演讲稿,而学生在反复修改的过程中,不仅锻炼了写作能力,更锻炼了学生的炼字能力,并且学生在演讲过程中也提高了语言表达能力,及培养了学生的自信能力。所以一种教学模式的设定不仅让学生掌握新的知识,也让学生找到快乐学习的动力,不是为学习而学习,而是为快乐而学习,可见改变课堂教学模式是改变教学思路的先决条件,思路选对了,模式正确了,教学目的就会水到渠成。老师从教学中得到成就感,学生也在学习中有所收获。
二、敢创新,勤实践。
要想改变教学思路,创新是必不可少的。因为只有创新才能打破旧的思想观念,教学方法。创造出适应现代社会,又有利于学生学习新的教学方法,培养新一代的新型社会人才。但有想法还不够,要勤于实践,好的教学方法都是在不断的实践教学中总结显示出来的,如果不去实践,那只能说是纸上谈兵,想法好不一定适应于实践教学,而有了好的创新方法,只有到实际教学中去实践,才能验证这种方法的好与坏,我们只能从实际课堂中进行总结,查漏补缺,及时更改才能让自己的方法真正普遍推广,适用于每节课的课堂教学。在新改的语文教材中,其中综合性学习课,就是很好运用到实践中的一个知识点。我在具体教学中就举行一次“爱护花草树木”的主题宣传活动,这个活动的举行正值阳春三月,春暖花开的季节,让学生自己写好各种宣传语,用小的便利贴挂在树枝上,把校园的每一处有花草的地方都挂满,这对学生起了很大的警示作用。也锻炼了学生的写宣传语的能力,极大地激发了学生学习语文的兴趣。所以改变教学思路,不能只想,要实际做到实际课堂中去。
三、源头活水,不断学习。
教师职业是教学生学习,获取知识。其实自己也需要不断地学习,只有这样才能让自身素质提高,眼界变宽思维灵活,联系学生实际情况研究出适应学生的好的教学方法,如果不学习,哪来的源头活水,没有活水的注入,哪有新的思想,新的理念,更不会有创新,所以教师不只是教学生学习更要自己学,从书中学,从专家讲座中学,从实际课堂教学中去学,反之,只能固步自封,原地不前,教学怎能进步成绩又如何提高。现在语文教材正是一轮新的改革,不断学习对一个教师来说要常态化,老话说过“活到老,学到老”。作为知识的传播者,我们更应该不断努力,坚持学习,让学习改变我们的教学课堂。让课堂真正发挥它的实效性。
总之通过本次学习不仅学习了专家讲座的知识,更让我学到了他们身上的精神,一种对某一事业执着,专注,默默奉献的精神,我想这也是我们教育工作者应该学习的精神,在以后的工作中我将以他们为榜样,心无旁骛研究教学,再从教学中总结经验,更好地服务于教育事业。
佳木斯市郊区敖其镇赫哲族联合学校
孙立波
2019年9月
从韩军名师课堂《孔乙己》感悟教学
韩军老师在分析《孔乙己》这篇文章时,并不是按以往大众老师一样,根据小说的结构逐一分析故事情节 ,再分析人物形象。而是别出心裁,只用一条线索一一分析课文中不同的“凉”和“热”。
如①酒店、酒给人感觉是“热”还是“凉”?
②掌柜态度是怎么样?(是“热”还是“凉”)
③酒店的人们(是“热”还是“凉”)
④孔乙己年关、端午、中秋是怎样的(是“热”还是“凉”)
在这条线的引导下,让学生分析出具体的“凉”还是“热”,也就把小说的内容及主题自然的分析出来。并且讓整节课连贯,一气呵成,用点来分析面,让我觉得韩军老师在准备这节课时,确实走了不寻常路,却让人听过课之后,有意外收获。而我从中却思考课堂教学往往我们都是按教学大纲,教参分析,墨守成规地对学生灌输每课的知识点,不敢尝试从新角度,用新思维,改变教学思路,没有创新,学生学起来也就索然无味,那么要想让学生感兴趣,爱学习,乐学习,提高课堂实效,就要改变教学思路,使用新的教学方法让学生学会学懂才能真正提高语文成绩,那么如何改变教学思路提高课堂实效呢?
一、改变课堂教学模式.
在课堂教学中教学模式不仅引领学生学习的方向,更教会学生在课堂中的学习方法。好的教学模式,会让学生在好的自由的环境氛围中接受新知识,不仅掌握快还记得牢,因为这种气氛下学生不会被动接受知识,而是变被动为主动,只要教师引导点拨,学生就会在教师的正确引导下,逐步深入,掌握一个又一个知识点,让他们感受到这些知识点是学生自己挖掘出来的,而不是老师一味灌输的,从而激发学生的自信心,成就感让他们从中得到新的知识的快乐。
我在作文课堂上尝试改变教学模式,主要是教师先讲清写作的内容,然后学生先说出自己要写的内容,这对其他学生有启发,再让学生写,写完后学生分小组交流,互评,修改,把本组优秀篇目推荐出来,在班级展示,教师再给予评价,然后学生再重复修改,其他学生借鉴,这样会让写作好的同学带 动差的,并让差的同学有追赶目标,激发学生写作兴趣。有时在作文课时,我也会把作文课变成演讲比赛,首先让学生围绕给出的主题自行写作,然后老师进行全面批改,从中选出好的篇目,让学生再进行重复修改,最后成文,真正变成演讲稿,而学生在反复修改的过程中,不仅锻炼了写作能力,更锻炼了学生的炼字能力,并且学生在演讲过程中也提高了语言表达能力,及培养了学生的自信能力。所以一种教学模式的设定不仅让学生掌握新的知识,也让学生找到快乐学习的动力,不是为学习而学习,而是为快乐而学习,可见改变课堂教学模式是改变教学思路的先决条件,思路选对了,模式正确了,教学目的就会水到渠成。老师从教学中得到成就感,学生也在学习中有所收获。
二、敢创新,勤实践。
要想改变教学思路,创新是必不可少的。因为只有创新才能打破旧的思想观念,教学方法。创造出适应现代社会,又有利于学生学习新的教学方法,培养新一代的新型社会人才。但有想法还不够,要勤于实践,好的教学方法都是在不断的实践教学中总结显示出来的,如果不去实践,那只能说是纸上谈兵,想法好不一定适应于实践教学,而有了好的创新方法,只有到实际教学中去实践,才能验证这种方法的好与坏,我们只能从实际课堂中进行总结,查漏补缺,及时更改才能让自己的方法真正普遍推广,适用于每节课的课堂教学。在新改的语文教材中,其中综合性学习课,就是很好运用到实践中的一个知识点。我在具体教学中就举行一次“爱护花草树木”的主题宣传活动,这个活动的举行正值阳春三月,春暖花开的季节,让学生自己写好各种宣传语,用小的便利贴挂在树枝上,把校园的每一处有花草的地方都挂满,这对学生起了很大的警示作用。也锻炼了学生的写宣传语的能力,极大地激发了学生学习语文的兴趣。所以改变教学思路,不能只想,要实际做到实际课堂中去。
三、源头活水,不断学习。
教师职业是教学生学习,获取知识。其实自己也需要不断地学习,只有这样才能让自身素质提高,眼界变宽思维灵活,联系学生实际情况研究出适应学生的好的教学方法,如果不学习,哪来的源头活水,没有活水的注入,哪有新的思想,新的理念,更不会有创新,所以教师不只是教学生学习更要自己学,从书中学,从专家讲座中学,从实际课堂教学中去学,反之,只能固步自封,原地不前,教学怎能进步成绩又如何提高。现在语文教材正是一轮新的改革,不断学习对一个教师来说要常态化,老话说过“活到老,学到老”。作为知识的传播者,我们更应该不断努力,坚持学习,让学习改变我们的教学课堂。让课堂真正发挥它的实效性。
总之通过本次学习不仅学习了专家讲座的知识,更让我学到了他们身上的精神,一种对某一事业执着,专注,默默奉献的精神,我想这也是我们教育工作者应该学习的精神,在以后的工作中我将以他们为榜样,心无旁骛研究教学,再从教学中总结经验,更好地服务于教育事业。
佳木斯市郊区敖其镇赫哲族联合学校
孙立波
2019年9月