【摘 要】
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在小学数学教学过程中,学生出现错误是正常现象.不论回答问题的正误,这都是学生通过自身的努力计算得到结果,本质上来说是一种劳动成果.学生出现问题,才能更好的理解自己的不
【机 构】
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江西省赣州市宁都县湛田中心小学 342825
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在小学数学教学过程中,学生出现错误是正常现象.不论回答问题的正误,这都是学生通过自身的努力计算得到结果,本质上来说是一种劳动成果.学生出现问题,才能更好的理解自己的不足.但如何利用这些错误来让学生减少出现错误的概率就成为了教师目前需要研究的问题.本文从允许犯错、利用错误、防止错误三个方面进行详细说明,研究如何对小学数学教学过程中对错误资源的有效利用.
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