【摘 要】
：
目的：探讨中西医结合整体护理模式在骨伤科护理临床带教中的应用,以及对护生临床工作能力的影响。方法：将200名临床护生随机分为两组,对照组按照骨伤科常规带教模式给予传统护
论文部分内容阅读
目的：探讨中西医结合整体护理模式在骨伤科护理临床带教中的应用,以及对护生临床工作能力的影响。方法：将200名临床护生随机分为两组,对照组按照骨伤科常规带教模式给予传统护理带教;实验组给予中西医结合整体护理带教模式。实习结束分别给予临床技能测评、实际操作能力测评和住院患者满意度调查,并进行对比。结果：实验组护生的理论成绩、实际操作能力及患者满意度均优于对照组。结论：合理、有效的开展中西医结合整体护理模式,对于提高护生业务能力,减少临床医患矛盾,提高护理服务质量有积极意义。
其他文献
生活是习作不竭的源泉，远离生活的习作是没有根基的“空中楼阁”。如何让学生摆脱写作文的畏难情绪，走出习作的困境？我认为关键在于要引导学生走进生活，指导学生观察生活，感悟生活，描绘生活，使作文充满生活的气息与情趣。 一、走进生活，让习作之花朵朵开 教师要引导学生做生活的有心人，做到家事、国事、天下事，事事关心。在生活中认真观察、悉心体味，让他们知道生活中所熟悉的、感兴趣的事物其实都可以成为习作的素
叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉，源头盛而文不竭。”我们该如何引导孩子们捕捉生活中可感有益的生活素材，让孩子们的作文有情有趣，丰盈充实呢？ 一、捕捉家中情 家是孩子们最温暖的港湾，美好的家庭生活给予孩子们最好的习作素材。我们应该引导孩子们细心留意、用心体悟家中情，用笔留住每一个精彩的幸福时光。 首先我们可以根据相关的文本主题开展拓展性学习，把平日在家里抓拍搜集到的一些感人生活画面或文字资料
目的：提高学生理论联系实际的能力,从而进一步形成护理专业态度和切实提高带教老师自身素质与带教水平。方法：针对不同实习护士所处不同阶段制定相应的带教措施,并对带教工作可
【正】开学第一天,我正在办公室整理学生注册用材料,突然,小晨急匆匆地来找我:"卢老师,你快去看看吧,班上同学们都在哭呢。""啊?!"我连忙跟着她到教室里一看,果然,班上的学生
《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出：“小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。”因此，在教学过程中，教师要重视情感因素，激发学生的道德情感，引发学生的情感体验，达到“春风化雨润物细无声”，从而提高教学效益。 一、领悟教材，挖掘情感——“最是一年春好处” “感人心者莫过于情”。教学中的“情”从何而来？“
目的：探讨人性化管理在护理工作中的应用.方法：重视和提高护士对人性化管理的全面认识.结果：对护士实施人性化管理,有助于挖掘护士的潜力,减轻工作压力,实现价值最大化.结论：通过
目的：探讨参松养心胶囊对2型糖尿病患者窦性心律震荡（HRT）的影响。方法：选择伴室性早搏的2型糖尿病患者64例,随机分成2组。两组均使用胰岛素控制血糖,其中治疗组32例,采用参松养
目的：观察慢性胃溃疡患者护理干预的临床效果。方法：选择2011年1月～2013年1月本院消化内科收治的慢性胃溃疡患者70例作为研究对象，随机均分为对照组和观察组。对照组予以常规护理
目的：观察痛经散外敷治疗原发性痛经的临床疗效。方法：选取到我院妇科就诊的符合原发性痛经的患者60例,用我院自制的痛经散外敷于神阙穴后用神灯照射。以《中药新药临床研究指
通过我院近年来推行手术室优质护理服务工作,在一定程度上缓解紧张的医患关系,自推行优质服务以来,不仅为患者,家属、及医生提供优质服务,对提升手术室护士的自身专业素养和