【摘 要】
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小学低年级阶段，学生的心智尚未成熟，数学能力和数学思维均处在较低的水平，因此，为了帮助学生高效地学习数学知识，教师需要提升数学课堂教学的趣味性，充分激发学生的兴趣和积极性，这也是新课改对课堂教学提出的要求之一。文章对小学低年级数学课堂教学趣味性的提升策略进行了分析，列举出提升小学数学课堂教学趣味性的具体措施，希望对小学低年级数学教育的发展有所帮助。
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小学低年级阶段，学生的心智尚未成熟，数学能力和数学思维均处在较低的水平，因此，为了帮助学生高效地学习数学知识，教师需要提升数学课堂教学的趣味性，充分激发学生的兴趣和积极性，这也是新课改对课堂教学提出的要求之一。文章对小学低年级数学课堂教学趣味性的提升策略进行了分析，列举出提升小学数学课堂教学趣味性的具体措施，希望对小学低年级数学教育的发展有所帮助。
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