论文部分内容阅读
预制砼空心块在U形渠道工程中的应用探讨
【机 构】
：
蒲江县水务局
【出 处】
：
成都水利
【发表日期】
：
2001年4期
其他文献
故事往往有鲜活的角色、生动的情节、地道的语言，还蕴含一定的哲理（宣腾，2013）。故事在小学英语教学中占有举足轻重的地位。我们都知道，儿童的天性就是好奇，乐于模仿，用故事来丰富阅读课堂正是迎合了孩子们的这些心理特征。我校英语教师根据本校的实际情况，以五、六年级的学生为对象，开展了将故事引入阅读课堂的探索和实践。 一、在英语阅读课堂中的故事应用实例 1.利用故事导入阅读文本，激发想象能力 [案
作为一名文学爱好者和专业学习者,加上那么点试窥性质的初探"企图",本人深感对于有一定文学功底和基础的人来说,若是想要把中国古代文学的全貌概况进行专业性的认识和梳理,则袁行霈先生的<中国文学概论>不可不看.究其缘故,本文试着从两个方面来说明.
孔子删书，把黄帝以前的远古传说史一笔勾销了。影响所及，司马迁著《史记》便从五帝纪写起；唐人司马贞补《史记》，也只补了短短的三皇纪。至宋代，刘恕作《通鉴外记》，罗泌作……
2002年8月2日，《文汇读书周报》发表的谷林先生的文章《“茑与女萝”》，向读者介绍了影印精美、装帧考究的“镇库重宝”《周作人俞平伯往来书札影真》(以下简称《影真》)一书，并
每个班级都会或多或少地存在一些后进生，他们虽然人数不多，但若不能很好地对其转化，那么他们很可能会给班级带来的一些消极的影响，班集体有可能因此纪律涣散、学习氛围不浓等，所以转化后进生的工作对于整班学生的发展都有重大的意思。下面结合个人的工作实践，谈谈转化后进生工作方面的做法： 一、接近学生，给予关爱 作为教育者要有爱心，爱是教育的精神支柱，只有让学生感受到爱，我们才能走进他们的心灵深处，使他们乐
一、情景教学模式 情景教学是指以教学内容为中心，根据学生的发展水平，在英语教学过程中引入或创设情景。布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情景，让学生有机会运用自己所学到的语言材料。”这就要求教师在教学活动中创设一个真实的语言环境，引导学生融入这个环境中，激发学生学习的兴趣。从而轻松地掌握教学内容。我在教学中的具体做法有： 1.借助直观教具或实物、图片、简笔画等进行单词、
20世纪末期以来,我国开始实施西部大开发战略.回顾西部农业开发的历史实践,认识和把握历代西部农业开发的因素、措施、要点及经验教训,对于现代西部经济开发和生态环境建设具有重大借鉴作用.在此背景下,<中国西部农业开发史研究>的出版,正当其时.该书上自远古,下迄近世,总结了西部农业开发的历史过程,系统阐述了大量具有现实意义的农业历史问题.