评《中国西部农业开发史研究》

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20世纪末期以来,我国开始实施西部大开发战略.回顾西部农业开发的历史实践,认识和把握历代西部农业开发的因素、措施、要点及经验教训,对于现代西部经济开发和生态环境建设具有重大借鉴作用.在此背景下,的出版,正当其时.该书上自远古,下迄近世,总结了西部农业开发的历史过程,系统阐述了大量具有现实意义的农业历史问题.
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“创设情境”是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决小学生思维的具体形象和数学的高度抽象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出:“数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣。”   那么,在数学教学中,如何创设有质量的问题情境呢?下面根据我的教学经验来谈一些做法和体会。   一、创设趣味情境
故事往往有鲜活的角色、生动的情节、地道的语言,还蕴含一定的哲理(宣腾,2013)。故事在小学英语教学中占有举足轻重的地位。我们都知道,儿童的天性就是好奇,乐于模仿,用故事来丰富阅读课堂正是迎合了孩子们的这些心理特征。我校英语教师根据本校的实际情况,以五、六年级的学生为对象,开展了将故事引入阅读课堂的探索和实践。  一、在英语阅读课堂中的故事应用实例  1.利用故事导入阅读文本,激发想象能力  [案
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