摘要：本文通过调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法，立足于竞技类手游运动在赣南师范大学校园体育文化中的状况，针对竞技类手游的特征及在校园体育文化中的地位及影响，挖掘竞技类手游运动在赣南师范大学校园体育文化中的特殊效能，以期对高校竞技类手游作出进一步深层次的研究，为高校竞技类手游运动与校园体育文化之间的互动意义，提供可参考的学术成果。
　　关键词：竞技类手游；课余休闲方式校园；影响；趋势
　　一、赣南师范大学竞技类手游开展状况与分析
　　首先竞技类手游在我校目前主要参与人群为在校男生，女生偏少。是由竞技类手游项目自身特点以及不同性别存在的性别特征差异，导致竞技类手游在高校发展的性别差异，而这种性别差异如果持续下去势必影响我校竞技类手游的全面发展。
　　调查表明我校学生参与竞技类手游的时间大多数为2到3小时，略不符合合理时间与次数，保证其在身体健康的前提下，锻炼自我和体会运动的乐趣，而避免因无法抵挡游戏项目本身的巨大吸引而影响学习和生活，且在很大程度上促进高校电子竞技运动朝着良性的方向发展。
　　二、赣南师范大学学生课余休闲方式的选择状况分析
　　大学生课余体育休闲方式的选择状况得出，我校大部分学生比较喜欢体育锻炼，并认可终身体育的观点。首先在时间上的选择，大多数同学选择有空就锻炼，其次选择在晚上；场地选择主要是运动场，其次是寝室；运动类型方面，球类是主选，次选是健身健美和电子竞技类。选择休闲活动的原因多种多样，主要为增强体质其次是健康交友等。
　　三、竞技类手游对赣南师范大学学生课余休闲方式的影响分析
　　根据运动参与者对所参与运动的了解程度，在一定角度可以说明该运动的在我校中的地位。竞技类手游侧重于锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、团队精神、自制能力、协调能力以及意志品质和体育精神，培养参与者对现代信息社会的适应能力，基本采用体育比赛模式，比赛时间不等，短到三五分钟长则半小时。可以说，竞技类手游是在虚拟的空间，把竞技运动勇敢比赛、争取胜利的顽强精神完美地展现出来，同时也体现了奥林匹克的自我挑战精神与体育竞技精神。
　　与此同时由于大众对竞技类手游缺乏关注和宣传，学生概念认知不清楚。且该运动在我国的发展处于初级阶段，加上高校老师和学生受传统观念的束缚，导致我校学生对竞技类手游的认知出现偏差和错误，学生混淆电子竞技运动与电子游戏的现象较为普遍，从而导致学生沉迷于电子游戏和网络游戏的现象普遍存在。
　　四、竞技类手游对赣南师范大学学生课余休闲方式未来趋势探析
　　由我校学生参与竞技类手游动机的调查结果分析可知道，运动参与者的参与动机主要是娱乐爱好，其次是缓解压力和学习交流，其它的较少。由此说明竞技类手游参与者来讲，只是以单纯游戏的方式来作为娱乐爱好的一种，其有益于身体的作用并没有得到明显的体现，另外，从开展的思路上来讲，还需要正确把握，应从教育和体育的角度来加大推广力度，特别是对学生沉迷于网络游戏的行为更应该加强教育疏导。
　　作为高校就读学生必须具备一定的計算机软件知识水平和基本的操作能力以有助于提高高校区学生适应网络时代的基本要求，如基本的网络连接、搜索和共享能力。同时应竞技类手游的理念为“绿色游戏，健康生活”有助于高校学生形成正确的游戏观，把游戏上升到竞技体育的高度，用体育精神来激励自己促进身心健康协调发展，同时，在一定程度上为某些特殊群体参与体育运动创造了条件。由于竞技类手游在高校区内氛围甚好，不断发展，任重道远，被越来越多的高校群体和学生接触和认识，在高校区内逐渐成为主流文化，以使高校校园体育文化向数字化迈进。
　　五、建议
　　（1）树立正确认识。我校应尽快开展电子竞技一竞技类手游讲座及开设电子竞技相关课程，从而从专业的角度让我校学生正确的认识竞技类手游这项运动，将电子游戏与电子竞技区分开来，认识到真正的竞技类手游运动，如同其他体育项目一样，在追求更高更快更强的同时，拥有着体育竞技独特的内涵与精髓。
　　（2）主流媒体及有关部门要加大宣传竞技类手游的正面影响，支持并举办一定数量的竞技类手游比赛活动，为参与者提供检验锻炼平台。
　　（3）采取相应措施，加强我校电竞文化建设。完善学校的软硬件设施以及学生休闲场所，营造良好的竞技手游氛围，吸引学生参与竞技类手游活动场所主要在校园内进行，创造一个安全舒适的运动环境，促使竞技类手游良性发展。
　　（4）充分发挥竞技类手游对我校课余休闲方式的影响，使休闲方式服务于大学生，使他们形成健康的生活方式和生活习惯，有效的促进校园体育文化建设。
　　作者简介
　　彭学程（1994年1月），湖南保靖人，，就读于赣南师范大学，体育表演，学号141006022，指导老师：林竞。项目编号CX170059
　　（作者单位：赣南师范大学）