巨大儿和正常体重儿0~3岁生长发育比较

来源 :预防医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的比较巨大儿和正常体重儿0~3岁生长发育情况。方法选择2011—2013年出生并在杭州市拱墅区大关上塘街道社区卫生服务中心全程保健的97名巨大儿,按1∶3的比例选择同期出生、同性别的291名正常体重儿,比较两组在0~3岁不同月龄的身高、体重和头围,并比较出牙、贫血、语言及行为等生长发育情况。结果巨大儿组母乳喂养61人,占62.89%,母乳喂养平均持续时间为7.7个月;正常体重儿组母乳喂养191人,占65.64%,母乳喂养平均持续时间为7.2个月;两组各月龄段母乳喂养率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。巨大儿组0~3岁不同月龄的身高、体重和头围均大于正常体重儿(P<0.05);巨大儿组超重及肥胖发生率为37.11%,高于正常体重儿组的22.34%(P<0.05)。巨大儿组乳牙萌出年龄平均为(7.81±1.83)月龄,早于正常体重儿组的(8.56±2.35)月龄(P<0.05)。巨大儿组乳牙长齐年龄平均为(31.61±4.49)月龄,正常体重儿组为(31.75±3.67)月龄,差异无统计学意义(P>0.05)。巨大儿组肋外翻发生率为15.46%,高于正常体重儿的7.56%(P<0.05);两组缺铁性贫血、语言和行为发育迟缓的发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论巨大儿与正常体重儿的母乳喂养情况相近;巨大儿体格发育超过正常体重儿,更易出现肥胖和肋外翻;语言及行为发育与正常体重儿相比未见明显差异。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
随着素质教育的全面深化,小学数学教学也从原来传授学生基础知识,逐步转向促进学生全面发展,提升核心素养的全新阶段,而核心素养的形成不仅能够帮助学生整合思维,还能帮助学
本文通过对荣华二采区10
期刊
If you feel like your life is lacking the power that you want and themotivation that you need,sometimes all you have to do is shift yourpoint of view.By trainin
期刊
中学体育是重要的一门科目,能够锻炼学生的身体素质与心理素质.但是目前中学体育的教材与教法存在较大的问题,导致教学效率不高.本文主要分析中学体育教材与教法存在的问题,
在儿童的成长阶段,内心总是渴望被表扬被赞赏,常常受到赞赏的孩子,往往积极乐观,愿意并主动接受新的知识。正如苏霍姆林斯基说的那样:“保持在心目中的成功欢呼是极大的情感力量,它
随着新课程改革的不断深化,学生的英语核心素养的培养显得尤为重要.在平时的教学中,学生普遍反映阅读占比重很大,自身的阅读能力有限,亟待提高.根据多年的教学经验,从具体实