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摘 要：试题库是实现教考分离制度的有效方式，更是教育现代化的必然需要。因此，试题库建设是高职学院专业建设和课程建设的重点工作。试题库的质量不仅反映教学管理水平的高低，同时也反映教学质量监控体系的完善程度。本文以《电力系统自动装置技术》试题库建设为例，总结试题库建设的现状和存在的问题，以探索建设优质试题库的方法。
关键词：试题库；教考分离；电力系统自动装置技术；高职
教考分离制度是我国高职教育中有效評价学院教学质量的手段，而试题库建设是实施教考分离制度的前提和基础。在试题库未建之前，教考分离的考核试卷以非任课教师命题为主，从而存在不公正、不客观、不科学的漏洞。试题库的建设克服了诸多不足，让教学考核工作变得规范、科学，同时推动了教学改革，提高了人才培养质量。试题库的建设，不仅是量的多少，更是质的好坏。一门优质的试题库，不但可以反映高职院校教学的管理水平，而且还可以反映学校教学质量监控体系的完善程度。本文以我院电力专业《电力系统自动装置技术》课程试题库建设为例，探索如何建设优质的专业试题库。
一、 专业试题库建设的现状
《电力系统自动装置技术》试题库是我院电力专业的核心课程试题库，是电力专业建设的重点工作。本课程包含知识点28个，题目数量700题，题型以选择、判断、填空、简答、综合分析、读图分析、计算为主，基本覆盖电力系统自动装置技术的基本知识、技能、方法和操作，数量上可满足不重复组题10套的标准，且已投入使用。从使用效果来看，效果合格。
二、 专业试题库建设存在的问题
虽然课程试题库建设完成并投入使用，但依旧存在很多问题，主要表现在以下几个方面：
（一） 建设的规范性不够
建设一个规范的试题库，需要对考试方案、知识点多少、考核题型、试题编制、难度把握、题库评审、抽题方便等多方面进行分析与思考。而在实际中以任课教师为主，参与人少，思考面窄，对于专业外的评审人员来说，评价规范性的方式主要是知识点的数量和格式的要求，并不能对质量有所把握，从而造成题库里的题目过于简单而不能真实反映教学质量和学习水平。教考分离的意义并没有达到，考核的规范性也大打折扣。
（二） 题型的科学性不够
学业成绩的考核是教学过程的重要组成部分。而实际中，题库的建设只是教师日常工作的一部分，既没有经费支持，在各种考核中比重也小，从而建设积极性不高。加上题库平台网络速度慢，上传程序复杂，操作数据大，绘图、计算等题目处理难，导致题库以难度较小的选择、判断、填空题型为主，综合分析、绘图、计算的题目较少，故不能真实反映学生的能力。
（三） 知识的全面性不够
试题库的建设是为了科学、全面、客观的考查知识掌握情况以及教学水平。由于建设题库的负责人主要以任课教师为主，从而存在任课教师个人的知识、能力、精力有限的问题，使得试题库的知识覆盖虽然涉及课堂内容却不一定符合职业技术要求，造成试题库知识性不够。同时，缺乏行业专家的指导，题库仅仅用于教学考核，而对学生技能的提高与教师教学水平改进的推动力不足。
（四） 质量的监督性不够
学院专业试题库的建设审核工作以教务处为主，缺乏生产实际的专家参与。由于教务处工作人员对专业知识了解不够、重点不清、考核范围不明等原因，导致试题的审核只侧重数量和格式，而不能客观反映题库的质量，更不能给出修改和提高的实质性建议，从而造成考核效果不佳等问题。
三、 专业试题库建设的建议
（一） 试题库建设规范化
试题库的建设是为了更好地体现教考分离制度，让教学考核工作更规范、科学、标准。那么题库的建设就必须规范化。即题库的建设应紧扣课程教学大纲，紧密结合职业技能需要，突出重点，难度适中。题库的建设依据行业的技术需要而定，而不是以任课教师课堂讲授内容为转移，在题型设置方面，应该更科学地体现职业教育技能的掌握情况，而不是机械的记忆加工。同时，题库建设平台应不影响建设的需求。在题库完成后，应经过行业专家鉴定，听取专家的建议不断改进，从而保证学生技能的学习是以职业岗位的需要为基础，教师的授课是以技能的传授为目标，只有这样，试题库考核才能客观地反映学生技能的掌握以及教师教学质量。否则，没有统一的基础，考核没有任何意义。
（二） 试题库建设完善化
试题库作为教考分离制度的有效方式，那么题库的建设就不应该是单一维度的考核，更不是一蹴而就的事情。题库的建设应和职业技术需求紧密靠拢，不但有理论的提高，更应该有技术的熟练，不但有知识的积累，还有职业素养的培养，仅依靠试题库不能全面考核。因此，试题库的建设应该多元化，有题库、有卷库、有理论、有操作等。题库更应该根据专业的发展和技术改进而及时补充，积极促进课堂教育改革和课堂内容更新，让职业教育紧跟时代步伐，学生技能及时满足社会需要。
（三） 试题库建设有效化
无纸化考试的便捷，考核经验的累积，教风学风的监督，让试题库具有重要的意义。因此，试题库的建设更应该注重建设效果。这就需要行业专家、学院管理人员和任课教师相互支持，以追求高质量的教学水平为目标，以满足应用型高技术人才培养需求为动力，不断改善，才能真正建设高质量的试题库，仅凭单一的资源，考核效果都将大打折扣。
四、 结束语
无论如何建设题库，目的都为了提高教学质量。只有学生会灵活运用知识解决实际问题才是要达到的最终目的。没有教师的尽职尽责，没有管理人员的勤政务实，没有学生的踏实努力，目标是不可能实现的。而这些，就是教师师风和学生学风良好的真实体现，是学生真正掌握知识，学会融会贯通的证据。对于一个有能力的学生来说，无论是什么样的考核方式，结果一定都是比较理想的。所以，把工作做到实处，才是建设优质试题库最重要的标准和策略。
参考文献：
[1]陈忠喜.高职院校试题库建设研究与探索——以厦门华天涉外职业技术学院为例[J].智库时代，2018（3）.
[2]王薇.对我国高职院校试题资源库建设的分析——以《初级会计实务》课程为例[J].市场周刊，2017（11）.
作者简介：王瑞，赖华，四川省宜宾市，宜宾职业技术学院电控系。
关键词：试题库；教考分离；电力系统自动装置技术；高职
教考分离制度是我国高职教育中有效評价学院教学质量的手段，而试题库建设是实施教考分离制度的前提和基础。在试题库未建之前，教考分离的考核试卷以非任课教师命题为主，从而存在不公正、不客观、不科学的漏洞。试题库的建设克服了诸多不足，让教学考核工作变得规范、科学，同时推动了教学改革，提高了人才培养质量。试题库的建设，不仅是量的多少，更是质的好坏。一门优质的试题库，不但可以反映高职院校教学的管理水平，而且还可以反映学校教学质量监控体系的完善程度。本文以我院电力专业《电力系统自动装置技术》课程试题库建设为例，探索如何建设优质的专业试题库。
一、 专业试题库建设的现状
《电力系统自动装置技术》试题库是我院电力专业的核心课程试题库，是电力专业建设的重点工作。本课程包含知识点28个，题目数量700题，题型以选择、判断、填空、简答、综合分析、读图分析、计算为主，基本覆盖电力系统自动装置技术的基本知识、技能、方法和操作，数量上可满足不重复组题10套的标准，且已投入使用。从使用效果来看，效果合格。
二、 专业试题库建设存在的问题
虽然课程试题库建设完成并投入使用，但依旧存在很多问题，主要表现在以下几个方面：
（一） 建设的规范性不够
建设一个规范的试题库，需要对考试方案、知识点多少、考核题型、试题编制、难度把握、题库评审、抽题方便等多方面进行分析与思考。而在实际中以任课教师为主，参与人少，思考面窄，对于专业外的评审人员来说，评价规范性的方式主要是知识点的数量和格式的要求，并不能对质量有所把握，从而造成题库里的题目过于简单而不能真实反映教学质量和学习水平。教考分离的意义并没有达到，考核的规范性也大打折扣。
（二） 题型的科学性不够
学业成绩的考核是教学过程的重要组成部分。而实际中，题库的建设只是教师日常工作的一部分，既没有经费支持，在各种考核中比重也小，从而建设积极性不高。加上题库平台网络速度慢，上传程序复杂，操作数据大，绘图、计算等题目处理难，导致题库以难度较小的选择、判断、填空题型为主，综合分析、绘图、计算的题目较少，故不能真实反映学生的能力。
（三） 知识的全面性不够
试题库的建设是为了科学、全面、客观的考查知识掌握情况以及教学水平。由于建设题库的负责人主要以任课教师为主，从而存在任课教师个人的知识、能力、精力有限的问题，使得试题库的知识覆盖虽然涉及课堂内容却不一定符合职业技术要求，造成试题库知识性不够。同时，缺乏行业专家的指导，题库仅仅用于教学考核，而对学生技能的提高与教师教学水平改进的推动力不足。
（四） 质量的监督性不够
学院专业试题库的建设审核工作以教务处为主，缺乏生产实际的专家参与。由于教务处工作人员对专业知识了解不够、重点不清、考核范围不明等原因，导致试题的审核只侧重数量和格式，而不能客观反映题库的质量，更不能给出修改和提高的实质性建议，从而造成考核效果不佳等问题。
三、 专业试题库建设的建议
（一） 试题库建设规范化
试题库的建设是为了更好地体现教考分离制度，让教学考核工作更规范、科学、标准。那么题库的建设就必须规范化。即题库的建设应紧扣课程教学大纲，紧密结合职业技能需要，突出重点，难度适中。题库的建设依据行业的技术需要而定，而不是以任课教师课堂讲授内容为转移，在题型设置方面，应该更科学地体现职业教育技能的掌握情况，而不是机械的记忆加工。同时，题库建设平台应不影响建设的需求。在题库完成后，应经过行业专家鉴定，听取专家的建议不断改进，从而保证学生技能的学习是以职业岗位的需要为基础，教师的授课是以技能的传授为目标，只有这样，试题库考核才能客观地反映学生技能的掌握以及教师教学质量。否则，没有统一的基础，考核没有任何意义。
（二） 试题库建设完善化
试题库作为教考分离制度的有效方式，那么题库的建设就不应该是单一维度的考核，更不是一蹴而就的事情。题库的建设应和职业技术需求紧密靠拢，不但有理论的提高，更应该有技术的熟练，不但有知识的积累，还有职业素养的培养，仅依靠试题库不能全面考核。因此，试题库的建设应该多元化，有题库、有卷库、有理论、有操作等。题库更应该根据专业的发展和技术改进而及时补充，积极促进课堂教育改革和课堂内容更新，让职业教育紧跟时代步伐，学生技能及时满足社会需要。
（三） 试题库建设有效化
无纸化考试的便捷，考核经验的累积，教风学风的监督，让试题库具有重要的意义。因此，试题库的建设更应该注重建设效果。这就需要行业专家、学院管理人员和任课教师相互支持，以追求高质量的教学水平为目标，以满足应用型高技术人才培养需求为动力，不断改善，才能真正建设高质量的试题库，仅凭单一的资源，考核效果都将大打折扣。
四、 结束语
无论如何建设题库，目的都为了提高教学质量。只有学生会灵活运用知识解决实际问题才是要达到的最终目的。没有教师的尽职尽责，没有管理人员的勤政务实，没有学生的踏实努力，目标是不可能实现的。而这些，就是教师师风和学生学风良好的真实体现，是学生真正掌握知识，学会融会贯通的证据。对于一个有能力的学生来说，无论是什么样的考核方式，结果一定都是比较理想的。所以，把工作做到实处，才是建设优质试题库最重要的标准和策略。
参考文献：
[1]陈忠喜.高职院校试题库建设研究与探索——以厦门华天涉外职业技术学院为例[J].智库时代，2018（3）.
[2]王薇.对我国高职院校试题资源库建设的分析——以《初级会计实务》课程为例[J].市场周刊，2017（11）.
作者简介：王瑞，赖华，四川省宜宾市，宜宾职业技术学院电控系。