【摘 要】
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弹指一挥间,转眼我已在临川一中从教33年。从1992年担任校长至今,屈指算来也快20个春秋了。 记得1976年,在乡村接受贫下中农再教育、作为工农兵学员被推荐到师范读书,那时的我想到今后将从事教师生涯时,还难过得流下了眼泪。在父母的鼓励下,我渐渐沉下心,刻苦学习。1979年元月,我被分配至临川一中,先后担任了初中数学、物理及高中物理教学工作及班主任工作。 教育的情结是在不断地与学生交往中加深的
4年一次全球瞩目的国际奥运会报道,对于地方综合性报纸而言,不仅历时长,采访难度大,而且还面临全国性专业体育报纸在重大赛事中日报化策略的冲击,以及网络与电视媒体在新闻传
“翻转课堂”教学模式是指教师利用自己创作的视频和交互式课程,将课堂中进行的教学活动放在课前完成,将课堂变成高级思维训练、自主探究学习、解决问题的场所的一种新型教学
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课堂教学竞赛很多时候会招致非议。因为有人觉得教学竞赛的课都是精心打磨才呈现出来的,那种做作的风格不同于常态的课堂教学,实用性不大;也有人觉得教学竞赛里,更多的是一个教研团队的集体智慧,所以凭借一个集体的整体水平来冠以个人的荣誉称号,有失公允。尽管如此,课堂教学竞赛仍有其存在的价值,尤其是高级别的赛课,其原因是课堂教学竞赛的风格和水平毕竟不同于常态的教学。由于课堂教学竞赛展示的是风格,所以无论参加竞
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